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《比较文学概论》课程教学大纲

课程名称：比较文学概论课程类别：专业选修课

适用专业：汉语言文学考核方式：考查

总学时、学分：32学时2学分

一、课程目标

1、通过学习本课程，培养学生的比较思维。

2、引导学生从全球文学角度来认识和评价文学遗产，以他种文

化为参照认识民族文学的独特价值。

3、帮助学生把握文学的共同规律，初步掌握、运用比较文学原

理进行文学上的学习和研究。

二、课程教学要求

课程要求学生必须做到了解比较文学的基本理论与方法论，能够

结合所学的理论对中外文学作品进行比较研究，认识中外文学发展的

不同规律与文化特征，以及中外文学交流关系，尤其要理解比较文学

所强调的文化对话精神，提升学生的文化视野，增进他们对世界文化

发展规律及各民族文化价值的认识。

执行本大纲应注意的问题：

1．本课程涉及到大量比较文学的理论及古今中外的各种文学作

品，要求学生在学习的过程中，进行相关理论与作品的研读。

2．在具体问题的讲述中，可充分利用图书馆和电子资源，带领

学生展开深度学习。

3．课程内容丰富，要求教师授课时注意指导性、启发性和示范

性。

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三、先修课程

外国文学、中国古代文学史、中国现当代文学史、文学概论

四、课程教学重、难点

教学重点：比较文学学科的发展概况、学派、学科特点、主要理

论与方法论，以及比较文学各主要研究领域的研究思路与研究成果。

教学难点：比较文学不同研究领域下各子学科的具体研究方法与

研究成果。

五、课程教学方法与教学手段

教学方法：课堂讲授和讨论相结合。具体而言，在课堂教学过程

中注意结合运用启发式、讨论式、探索式等多种形式进行教学，有意

识地引导学生进行探索性、发散性思维活动，提高学生的创新思维能

力。同时，在课堂讲授中运用联系、比较的方法：将学生较为陌生的

外国文学与他们比较熟悉的中国文学联系起来、将比较文学的理论学

习与现实人生的经验联系起来、将比较文学研究中的历史语境与相关

的本土现实联系起来讲解。

教学手段：以课堂讲授形式为主要教学手段，并恰当、充分地使

用多媒体、互联网，线上线下混合教学技术手段，辅助、促进教学活

动的开展。

六、课程目标与毕业要求的对应关系

毕业要求指标点课程目标

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3-2：理解学科知识和实践应用的关系，能够应用学科知识分析处

理语文教学问题，具有良好的语言理解与分析能力、文学解读和

鉴赏能力、文化理解和传承能力，能够熟练使用常见的学科工具

书，掌握学科文献检索方法和其他信息获取方法；具有良好的形

象思维能力和逻辑思维能力，能辨识、分析、比较和概括基本的

学科素养语言文学现象和社会现象，具备优良的思维品质；具有适应中学课程目标1

教育教学需要的口头和书面表达能力，普通话和汉字应用水平达

标，朗读和演讲能力较强，有较好的书法修养，熟悉各种文体，

具有一定的文学创作能力与应用写作能力。

3-3：了解人文社会和科学的一般知识，具有一定的媒介素养和跨

文化、跨学科素养。

3-1：了解中国语言文学学科的基本性质，扎实掌握中国语言文学

学科素养学科的基本理论和基本知识，把握学科知识体系的发展历史和前课程目标2

沿动态，熟练掌握中国文学文化经典。

6-1：理解学科育人的价值，掌握中国语言文学学科蕴含的丰富人

综合育人文情感、态度和价值观，初步掌握学科育人的内容、途径和方法，课程目标2

能够有机结合学科教学进行育人活动。

2-1：具有深厚的人文底蕴和崇尚真理的科学精神。