2026上半年贵州事业单位联考汇川区招聘216人备考题库含答案详解(培优a卷).docxVIP

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  • 2026-02-16 发布于河南
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2026上半年贵州事业单位联考汇川区招聘216人备考题库含答案详解(培优a卷).docx

2026上半年贵州事业单位联考汇川区招聘216人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、国家工作人员在国内公务活动或涉外交往中接受礼物,按国家规定应上交而未上交且数额较大的,应以()定罪处罚。

A.受贿罪

B.贪污罪

C.职务侵占罪

D.公物私藏罪

【答案】:B

【解析】根据《中华人民共和国刑法》规定,国家工作人员在国内公务活动或者涉外交往中接受礼物,依照国家规定应当交公而不交公,数额较大的,以贪污罪定罪处罚。受贿罪指国家工作人员利用职务上的便利,索取他人财物,或者非法收受他人财物,为他人谋取利益的行为,此情形与在公务活动或涉外交往中接受应交公礼物而不交公的情况不符。职务侵占罪的主体是公司、企业或者其他单位的人员,并非国家工作人员,所以不符合本题描述。在我国《刑法》中并没有公物私藏罪这一罪名。综上,该题应认定以贪污罪定罪处罚。

2、新型冠状病毒已知的传播途径有()。

A.呼吸道传播和接触传播

B.血液传播

C.水流传播

D.远距离传播

【答案】:A

【解析】新型冠状病毒主要的已知传播途径为呼吸道传播和接触传播。呼吸道传播包括飞沫传播、气溶胶传播,接触传播则分为直接接触和间接接触。而血液传播并非新型冠状病毒已知的常规传播途径,目前并没有足够证据表明其可通过血液传播致病。水流传播也不是新型冠状病毒的传播途径,虽然病毒可能在污水等环境中检测到,但这并不等同于通过水流进行传播感染。远距离传播并非科学准确的传播途径表述,传播主要还是基于呼吸道和接触等方式,而非以距离远近作为传播途径的界定。所以正确答案是呼吸道传播和接触传播。

3、如公文主送机关名称过多,导致公文首页无法显示正文时,应()。

A.省去部分主送单位名称

B.将主送机关名称移至版记中主题词之下

C.将主送机关名称移动至抄送之下

D.将主送机关名称当做附注的内容处理

【答案】:B

【解析】当公文主送机关名称过多致使公文首页无法显示正文时,按照公文格式规范,应将主送机关名称移至版记中主题词之下。省去部分主送单位名称会导致信息不完整,影响公文送达范围的准确性;将主送机关名称移动至抄送之下不符合公文格式要求;把主送机关名称当做附注内容处理也不符合规范,附注一般是对公文的一些补充说明。所以正确做法是将主送机关名称移至版记中主题词之下。

4、列车行李架上的物品相对于()处于静止状态,相对于()处于运动状态。

A.火车头座椅

B.火车头房屋

C.树木房屋

D.树木座椅

【答案】:B

【解析】本题可根据参照物的概念来判断列车行李架上物品的运动状态。参照物是用来判断一个物体是否运动的另一个物体,若研究对象相对于参照物的位置发生了变化,则研究对象是运动的;若研究对象相对于参照物的位置没有发生变化,则研究对象是静止的。列车在行驶时,列车行李架上的物品与火车头之间的位置关系始终保持不变,所以列车行李架上的物品相对于火车头是静止的。而列车在行驶过程中,行李架上的物品相对于房屋的位置不断发生变化,所以列车行李架上的物品相对于房屋是运动的。行李架上的物品与座椅之间位置关系不变,相对于座椅是静止的;相对于树木和房屋位置不断变化,是运动的。综上所述,列车行李架上的物品相对于火车头是静止的,相对于房屋是运动的。

5、“群雁高飞头雁领”体现了()的领导方式。

A.示范型

B.命令型

C.说服型

D.授权型

【答案】:A

【解析】“群雁高飞头雁领”意思是一群大雁在飞行的时候,是由领头雁带领着飞行,领头雁起到了示范带头的作用。这种方式强调领导者自身的行为示范对群体成员的引导,与示范型领导方式特点相符,示范型领导通过自身的模范行为来影响和带动下属。而命令型是直接下达指令要求下属执行;说服型是通过讲道理等方式让下属接受决策;授权型是给予下属一定的权力和自主性开展工作。所以这句话体现的是示范型领导方式。

6、“变被动为主动,变困难为机遇”表明()。

A.矛盾是对立统一的结合体

B.对立和统一是不可分割的

C.矛盾双方依据一定的条件是可以相互转化的

D.对立与统一的辩证关系存在于所有事物之间

【答案】:C

【解析】本题主要考查对矛盾相关原理的理解,解题关键在于分析题干中“变被动为主动,变困难为机遇”所体现的矛盾原理。“变被动为主动,变困难为机遇”体现的是矛盾双方在一定条件下发生了转化。原本的“被动”和“困难”状态,通过一定的条件,转变为了“主动”和“机遇”状态。矛盾是对立统一的结合体,强调的是矛盾自身的性质,即矛盾既有相互对立的一面,又有相互统一的一面,但题干重点在于体现矛盾双方的转化,并非强调矛盾的这种性质,所以该描述不符合题干主旨。对立和统一不可分割,侧重于说明矛盾的对立性和统一性之间的关系,而题干主要突出的是矛盾双方在条件作用下的转化,并非重点阐述对立

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