2026上海第二工业大学管理岗等工作人员招聘10人备考题库附参考答案详解（研优卷）.docxVIP

2026上海第二工业大学管理岗等工作人员招聘10人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、根据宪法规定，在国家安全需要或者追查刑事犯罪时，可以依照规定程序对通信进行检查的是（）。

A.人民法院

B.司法行政机关

C.邮政通信部门

D.公安机关或者检察机关

【答案】：D

【解析】依据《中华人民共和国宪法》规定，公民的通信自由和通信秘密受法律的保护。除因国家安全或者追查刑事犯罪的需要，由公安机关或者检察机关依照法律规定的程序对通信进行检查外，任何组织或者个人不得以任何理由侵犯公民的通信自由和通信秘密。人民法院主要负责审判工作，并不具备依此情形对通信进行检查的职能；司法行政机关主要承担司法行政方面的管理工作，也没有该项权限；邮政通信部门主要负责邮政通信业务服务，不具有对通信进行检查的权力。所以，因国家安全或者追查刑事犯罪的需要可以依照规定的程序对通信进行检查的是公安机关或者检察机关。

2、中层管理者相较于低层管理者，更多地依靠正式权力与（）。

A.沟通技巧

B.技术技能

C.创新技能

D.人际关系技能

【答案】：A

【解析】中层管理者的职责是贯彻执行高层管理者所制定的重大决策，监督和协调基层管理者的工作。正式权力在组织层级中有一定的影响力，而沟通技巧对于中层管理者来说同样至关重要。中层管理者需要上传下达，与上级、同级以及下级进行有效的信息传递和交流，以确保组织目标的顺利实现。技术技能通常是基层管理者更需要侧重的，基层管理者往往直接管理一线员工，需要具备专业的技术知识来指导工作。创新技能虽然对各层级管理者都有价值，但并不是中层管理者相较于低层管理者更突出依靠的。人际关系技能是各个层级管理者都需要具备的，虽然中层管理者也需要良好的人际关系，但它不是与正式权力并列且更突出的特点。所以中层管理者比低层管理者更多地依靠正式权力与沟通技巧。

3、适用于向上级机关汇报工作、反映情况、答复上级机关询问的公文种类是（）。

A.报告

B.意见

C.函

D.批复

【答案】：A

【解析】适用于向上级机关汇报工作、反映情况、答复上级机关询问的公文是报告。意见适用于对重要问题提出见解和处理办法；函适用于不相隶属机关之间商洽工作、询问和答复问题、请求批准和答复审批事项；批复适用于答复下级机关请示事项。所以正确答案是用于汇报工作、反映情况和答复询问的报告。

4、第⑤处的正确答案是（）。

A.情况真实否

B.真否

C.妥否

D.理由充足否

【答案】：C

【解析】在公文等正式书面表达中，使用“妥否”作为询问意见是否恰当、合适的用语较为规范和常见。“情况真实否”重点在于询问情况的真实性，“真否”表述过于简略随意，“理由充足否”则侧重于对理由方面的询问，一般在特定询问理由是否充分的语境才使用。相较而言“妥否”更符合一般文本表达中征求意见、请求批示等语境下的常用规范表达，所以此处应选表达询问是否妥当的答案。

5、下列文段出自《水浒传》，它属于下列情节的一项是（）。没半碗饭时，只见远远地一个汉子挑着一副担桶，唱上冈子来，唱道：“赤日炎炎似火烧，野田禾稻半桔焦，农夫心内如汤煮，公子王孙把扇摇。”那汉子口里唱着，走上冈子来，松林里头歇下担桶，坐地乘凉。众军看见了，便问那汉子道：“你桶里是什么东西？”那汉子答道：“是白酒。”众军道：“挑往哪里去？”那汉子道：“挑出村里卖。”众军道：“多少钱一桶？”那汉子道：“五贯足钱。”……杨志道：“你这个村夫，懂什么！只顾贪吃！全不晓得路途上的事情艰难，多少好汉被蒙汗药麻翻了！”那挑酒的汉子看着杨志冷笑道：“你这位客官好不晓事！幸好我不卖给你吃，却说出这种没道理的话来！”

A.武松打虎景阳冈

B.林冲落草梁山泊

C.施恩义夺快活林

D.吴用智取生辰纲

【答案】：D

【解析】本题主要描述了一个挑着白酒担子的汉子与众军以及杨志的对话场景，关键在于判断这一场景属于《水浒传》中的哪个情节。该文段所描述的是吴用等人利用酷热天气，让白胜挑着酒桶到黄泥冈引诱杨志一行，最终用蒙汗药麻倒众人，成功夺取生辰纲的情节。而武松打虎景阳冈主要讲述武松在景阳冈下喝了很多酒，独自一人上冈，遇到老虎并将其打死的故事，与文段中挑酒对话的情节无关。林冲落草梁山泊，是林冲在草料场被陆谦等人陷害后，杀死仇人，被迫投奔梁山的情节，和文段描述的内容不相符。施恩义夺快活林是施恩的酒店被蒋门神霸占，武松帮助施恩夺回酒店的情节，也与文段场景不符。所以，该文段属于吴用智取生辰纲这一情节。

6、权力下放不是自由落体，需要做到放与接的匹配。上级单位设计方案时要考虑基层承接能力，循序渐进，下级单位除了贯彻落实，也要及时反映意见。这意味着深化放管服改革需要：①一切从实际出发，做到主观和客观的具体统一②重视实践，实践的发展决定认识的发展③立足局部，以推动整体