冀教版（2024）新教材小学四年级英语下册Unit 5 Lesson 2教学设计.docxVIP

冀教版四年级下册英语Unit5Lesson2Howcanwegetthere?教学设计

教学目标

知识目标

1.?能够听、说、认读核心词汇：street,crossing,straight,right,left,busstop。

2.?能够掌握核心句型：

Shallweplayping-pongthisSundaymorning?

Whereshallwemeet?LetsmeetatNo.17XinhuaStreet.Itsnexttothecinema.

HowcanIgettherefrommyhome?

Gostraightandturnrightatthesecondcrossing.Youcanseeitonyourleft.

能力目标

1.?能够听懂并朗读对话，理解如何在社区中问路和指路。

2.?能够运用所学句型询问和回答路线。

3.?能够完成Readandanswer、Readanddraw等练习，提升语言运用能力。

情感目标

1.?培养学生在社区中独立出行的能力，增强方向感。

2.?引导学生乐于助人，学会用英语为他人指路。

3.?增强学生用英语解决实际问题的自信。

教学重难点

教学重点

1.?掌握方向词汇和指路句型的发音与用法。

2.?熟练运用“HowcanIgetthere?”和“Gostraightandturnright/leftat…”句型。

教学难点

1.?准确使用方向词汇（straight,right,left）和方位描述（onyourleft/right）。

2.?在真实情境中自然、连贯地运用句型进行问路和指路。

教学准备

1.社区地图、方向指示牌、单词卡片。

2.多媒体课件（包含课文图片、动画、路线视频）。

3.角色扮演头饰（李明、Jenny、Danny）。

4.奖励贴纸。

教学过程

一、热身导入（5分钟）

1.?师生问候

教师用英语和学生打招呼：Hello,boysandgirls!Goodmorning!Howareyoutoday?引导学生回应，营造轻松的课堂氛围。

2.?复习旧知

教师出示上一课学习的社区场所和方位介词卡片，快速闪现，让学生抢答认读，并随机提问：Whereisthelibrary?引导学生回答，巩固旧知，自然过渡到本课问路和指路的主题。

3.?情境导入

教师播放一段社区问路的短视频片段，说：Look!LiMing,JennyandDannywanttoplayping-pong.ButDannydoesntknowtheway.Todaywelllearnhowtoaskforandgivedirections.引出课题Howcanwegetthere?，板书并带领学生齐读课题。

二、新知学习（15分钟）

1.?学习方向词汇

教师依次出示street,crossing,straight,right,left,busstop的图片和单词卡片，慢速范读，强调发音口型，学生跟读、分组读、指名读。

结合动作辅助记忆：如模仿直走、右转、左转的动作，加深学生记忆。

2.?学习核心句型（问路和指路）

教师指着社区地图说：Shallweplayping-pongthisSundaymorning?引导学生回答：Great!板书句型，带领学生跟读。

教师提问：Whereshallwemeet?引导学生回答：LetsmeetatNo.17XinhuaStreet.Itsnexttothecinema.板书句型，带领学生跟读。

教师提问：HowcanIgettherefrommyhome?引导学生回答：Gostraightandturnrightatthesecondcrossing.Youcanseeitonyourleft.板书句型，带领学生跟读。

教师与多名学生进行示范对话，替换地点和方向进行练习，让学生清晰掌握句型用法。

三、操练巩固（15分钟）

1.?课文跟读与表演

播放课文录音，学生逐句跟读，模仿语音语调。

邀请几组学生上台扮演李明、Jenny和Danny，表演课文对话，鼓励加入动作和表情，增强趣味性。

2.?Readandanswer练习

出示Readandanswer部分的问题，学生分组讨论并回答：

Q1:WhenwillLiMing,JennyandDannyplaypi