2026年五六年级创意图书推荐卡制作活动小结与反思.docVIP

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五、六年级创意图书推介卡制作活动小结与反思

为引导学生多读书、勤读书、读好书，增进良好读书风气形成，为了展现学生个性阅读，在方寸之间展示阅读成果和学生艺术才华，五、六年级组在学校第十一届读书节中开展“创意图书推介卡制作活动”。现将活动状况小结如下：

在接到任务后各级都能以班级为单位，由语文老师负责组织、指导学生阅读黄埔区寒假指定阅读书目，引导学生做好读书笔记，开展多种形式交流活动。同学们都体现得非常踊跃，班级里爱读书、读好书、多读书风气愈加浓厚。

在此基础上，各班语文老师和美术任课老师指导学生制作创意图书推荐卡，作品有创意：有手工绘制，有电脑制作；有连沙贴、布贴手法也用上；有一种人制作了两份作品，有和自已好朋友共同合作，有同学还和父母一起阅读，一起制作。大部分推介卡内容充实，整张卡看起来图文并茂，色彩明丽，字体工整，让人赏心悦目。对于部分学生初次上交作品，语文老师能按评比规定细心指导其修改、完善。最终学校美术科组对40幅作品评比，评出一等奖8名，二等奖12名，三等奖20名。

这次活动提高了同学们阅读爱好，激发了他们读好书热情；在提高学生阅读能力中，增强他们审美能力和艺术发明性思维，体验到读书乐趣，分享读书成果。同学们亲自设计一张展现个性、漂亮精致读书卡，记录阅读图书时思绪、情感，展现自已阅读心路，让读书变得有深度、有质感。

局限性与反思：

1.尽管优秀作品制作精美，但未入选部分作品水平较低，内容不够充实，制作也不够精美。这首先与学生态度有关，另一方面与读书节系列活动太多（五六年级除了应对较重课业承担外，还要参与经典诵读比赛、科技创新演讲等一系列活动），学生没有充足时间去精心制作推介卡有一定关系。提议明年读书节活动与否能做到少而精

2.部分作品字体书写欠工整，甚至出现涂改、错别字，影响了推介卡整体效果。语文老师在指导孩子书写方面还要多下点功夫，多想点措施让学生写得一手工整中文。

3.个别作品内容不是方案中指定课外阅读书目，作品也没按规定写上推荐理由、学校、班级、指导老师等信息，也许是语文老师在布置任务时没强调清晰。

4．个别作品尺寸太大了，不像“卡”，更像是手抄报，下次可否考虑规定推介卡尺寸

荔园小学五、六年级组

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