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2026上海分子细胞卓越中心陈玲玲组招聘实验技术员2人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、某地为简化流程及环节，启用了行政审批局行政审批专用章，替代原来的26枚行政审批专用章，做到了“进一个门、盖一个章、办所有事”，实现了企业办事一趟清，这彰显了政府：

A.坚持审慎用权，提高政府工作透明度

B.坚持从群众中来到群众中去的工作方法

C.加快转变自身职能，建设服务型政府

D.坚决反对“四风”，极力节约成本

【答案】：C

【解析】该地启用行政审批专用章替代多枚章，实现企业办事一趟清，体现政府积极采取措施，加快转变职能，方便群众办事，这是建设服务型政府的表现。

2、2019年6月5日，我国在（）海域使用长征十一号海射运载火箭，将技术试验卫星捕风一号A、B星以及五颗商业卫星顺利送入预定轨道，此次试验取得成功，这是我国首次开展海上运载火箭发射技术试验。

A.南海

B.东海

C.黄海

D.渤海

【答案】：C

【解析】这道题主要考查对我国首次海上试验运载火箭发射技术试验地点的了解。2019年6月5日，我国在黄海海域用长征十一号海射运载火箭，将技术试验卫星捕风一号A、B星及五颗商业卫星顺利送入预定轨道，试验取得成功，这是我国首次在海上进行运载火箭发射技术试验。南海、东海、渤海并非该次发射的海域。所以正确答案对应的是在黄海海域发射，应选黄海。

3、在行政诉讼里，行政案件通常由（）管辖。

A.原告所在地的

B.被告所在地的

C.第三人所在地的

D.最初作出具体行政行为的行政机关所在地的

【答案】：D

【解析】在行政诉讼中，行政案件的管辖法院一般遵循地域管辖的基本原则，即由最初作出具体行政行为的行政机关所在地的人民法院管辖。这是因为最初作出具体行政行为的行政机关所在地与案件事实、相关证据等联系紧密，便于当事人进行诉讼活动以及人民法院对案件的审理和执行。而原告所在地通常并非确定行政案件管辖的一般依据，原告可能会基于自身便利等因素随意选择起诉地，不利于诉讼秩序的稳定和案件的公正审理；第三人在行政诉讼中虽然参与诉讼，但不是行政行为的作出主体，其所在地也不是确定行政案件管辖的一般标准。所以，行政案件的管辖法院一般是最初作出具体行政行为的行政机关所在地的。

4、“守株待兔”的故事中，农夫所犯的错误在于混淆了（）之间的关系。

A.偶然性与必然性

B.现象与本质

C.可能与现实

D.原因与结果

【答案】：A

【解析】“守株待兔”讲述的是农夫偶然捡到撞死在树桩上的兔子后，便每天守在树桩旁等待兔子再次出现，却再也没有等到。这一故事中，兔子撞死在树桩上是一个偶然事件，而农夫却将其当作必然会经常发生的事情，天天守在树桩旁，这体现了农夫混淆了偶然性与必然性之间的关系。现象与本质强调的是事物外在表现和内在根本性质的联系，“守株待兔”故事中并未体现农夫对现象与本质关系的混淆。可能与现实反映的是事物发展过程中潜在趋势和当前实际存在状态的关系，此故事重点并非在探讨可能与现实的混淆。原因与结果是揭示事物前后相继、彼此制约的因果联系，“守株待兔”主要不是关于原因与结果关系的错误认知。所以该故事中农夫所犯错误在于混淆了偶然性与必然性之间的关系。

5、直观教学是指利用教具作为感官传递物，向学生展示相关内容，以达到提高学习效率或效果的一种教学方式。直观教学包括实物直观、模象直观和言语直观。实物直观通过直接感知实际事物而进行；模象直观通过对实行的模拟性形象来直接感知；言语直观是在形象化的语言作用下，通过学生对语言的物质形式（语音、字形）的感知及对语义的理解而进行的一种直观形式。根据上述定义，下列不属于上述三种直观教学的是（）

A.请学生在课后阅读整篇小说内容并撰写读后感

B.暑期带着学生去工厂和农村进行实地参观访问

C.请学生分角色朗读戏剧作品，或通过上台表演来体会人物性格

D.在艺术鉴赏课上，使用幻灯片给学生展示西方油画的经典之作

【答案】：A

【解析】直观教学有实物、模象、言语直观。课后阅读并写读后感未用教具展示，也不属实物、模象直观，不属于三种直观教学。暑期实地参观是实物直观，朗读表演是言语直观，用幻灯片展示是模象直观。

6、××市政府向下级政府传达国务院《关于今年下半年各级政府不再出台新的调价措施的通知》，应用（）。

A.告知性通知

B.批转性通知

C.布置性通知

D.转发性通知

【答案】：D

【解析】这道题考查不同类型通知的适用情况。告知性通知主要是用于传达事项，使有关单位或人员知晓某些信息，但一般不涉及转发上级文件。布置性通知是用来安排、布置工作任务的，它重点在于工作的部署，而不是转发文件。批转性通知和转发性通知都与文件的转发有关。批转性通知是上级机关对下级机关公文批复、转发的一种通知，通常是对下级机关的公文进行处理后转发。