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苏州2017年中考英语考试真题分析

中考英语作为检验初中阶段英语学习成果的重要标尺，其命题方向与考查重点对教学实践具有显著的引导作用。本文拟对2017年苏州市中考英语考试真题进行一番梳理与分析，旨在探寻其命题特点、考查要点，并据此为后续的英语教与学提供些许参考。

一、试卷整体概览与命题特点

2017年苏州中考英语试卷在整体结构上延续了近年来的稳定性，同时在细节处亦不乏对新课改理念的呼应与体现。试卷紧扣《义务教育英语课程标准》要求，注重考查学生的语言基础知识与基本技能，强调在真实语境中运用语言解决实际问题的能力。

其主要命题特点可概括为：

1.注重基础，强调运用：试卷对词汇、语法等基础知识的考查全面且深入，但并非孤立地考查知识点记忆，而是将其置于具体的语境之中，要求学生能够灵活运用。

2.贴近生活，凸显实用：试题选材广泛，内容紧密联系学生生活实际、社会热点及文化背景，如校园生活、环境保护、科技发展等，使学生在解题过程中既能感受到语言的实用性，也能拓展文化视野。

3.能力立意，引导素养：试卷在考查学生语言知识的同时，更侧重于考查其听、说、读、写各项语言技能的综合运用，以及获取信息、分析问题和解决问题的能力，体现了对学生英语学科核心素养的关注。

4.稳中有变，适度创新：在保持整体框架稳定的前提下，部分题型或考查角度可能会有细微调整，以更好地适应时代发展对英语能力提出的新要求，引导教学从应试向应用转型。

二、各题型深度剖析与考查重点

（一）听力理解

听力部分依旧是整套试卷的开篇，旨在考查学生对口头语言的理解能力。

*考查目标：主要包括获取具体信息、理解主旨大意、进行简单推断以及理解说话者的意图和态度等。

*题型特点：通常包括短对话理解、长对话或独白理解以及信息转述或填空等。2017年的听力材料在话题选择上力求贴近学生生活，语言地道、真实，语速适中。

*失分点与教学启示：学生在听力理解中常见的问题包括对细节信息的捕捉不够精准、对长对话或独白的整体把握能力不足，以及对一些口语化表达或连读、弱读等语音现象不熟悉。因此，日常教学中应加强不同话题的听力输入，培养学生边听边记的习惯，并引导学生关注语音语调所传递的附加信息。

（二）语言知识运用

此部分主要考查学生对英语语言基础知识的掌握和运用能力，通常包括单项填空和完形填空。

1.单项填空：

*考查重点：涵盖语法知识（如时态、语态、情态动词、非谓语动词、从句引导词等）、词汇辨析、固定搭配、习惯用语以及日常交际用语等。

*命题趋势：题干设置越来越情景化，单纯考查语法规则记忆的题目逐渐减少，更多地要求学生结合语境选择最佳答案。

*教学启示：应避免孤立地讲解语法规则，而是将其融入具体的语境和语篇中进行教学，引导学生在运用中理解和掌握。

2.完形填空：

*考查重点：这是一种综合性较强的题型，不仅考查学生对词汇、语法的掌握，更考查其阅读理解能力、逻辑推理能力、上下文语境把握能力以及词语搭配能力。

*选材特点：多为情节较为完整的记叙文或夹叙夹议的短文，主题积极向上，贴近学生生活。

*解题策略与教学启示：教学中应引导学生掌握“通读全文、把握主旨、瞻前顾后、谨慎选择”的解题步骤，培养学生根据上下文线索进行逻辑推理和词义辨析的能力。同时，要注重词汇的积累和语篇意识的培养。

（三）阅读理解

阅读理解在中考英语中占据举足轻重的地位，是考查学生语言输入能力的核心题型。

*考查目标：主要包括理解主旨要义、查找具体信息、根据上下文推测词义、作出简单判断和推理、理解作者的意图和态度等。

*选材特点：题材广泛，涉及故事、科普、说明、议论、广告等多种文体；内容新颖，富有时代气息和教育意义，注重培养学生的跨文化意识。

*题型设置：以细节理解题和推理判断题为主，同时也会涉及主旨大意题、词义猜测题和观点态度题等。

*教学启示：应指导学生掌握不同的阅读技巧，如略读、扫读、精读等，并进行大量不同题材和体裁的阅读训练，以提高阅读速度和理解能力。同时，要引导学生学会批判性阅读，不仅仅是获取信息，更要思考和评价。

（四）词汇运用

这部分主要考查学生对所学词汇的拼写、词性转换及在语境中灵活运用的能力。

*考查形式：通常给出单词的首字母或汉语提示，要求学生根据句意和语法规则填写正确的单词形式。

*教学启示：词汇教学应贯穿于整个教学过程，强调在语境中记忆和运用词汇，鼓励学生通过阅读等多种途径扩大词汇量，并注意词性转换和固定搭配的积累。

（五）书面表达

书面表达是考查学生语言输出能力的关键题型，能全面反映学生的英语综合运用水平。

*考查形式：多为应用文写作，如书信、邮件、通知、演讲稿等，或根据提示进行情景作文。2017年的