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小学语文期末专项训练题汇编

临近期末，如何高效复习，巩固一学期所学，是每位同学和家长都关心的话题。语文学习贵在积累与运用，专项训练则是查漏补缺、提升能力的有效途径。这份专项训练题汇编，旨在帮助同学们梳理重点，突破难点，从容应对期末考试。

一、拼音字词，夯实基础第一步

字词是语文的基石，而准确的拼音则是识字的钥匙。这部分训练，我们将聚焦于易读错、易写错的字词，以及拼音规则的灵活运用。

（一）拼音小关卡

1.多音字辨析：给下列多音字选择正确的读音，并组词。

*行(_____)(_____)/(_____)(_____)

*好(_____)(_____)/(_____)(_____)

*只(_____)(_____)/(_____)(_____)

*中(_____)(_____)/(_____)(_____)

*（提示：可从课本中选取本学期重点多音字，如“发”、“长”、“少”等，强调在不同语境下的读音差异。）

2.声母韵母与标调：

*写出下列音节的声母和韵母。

例：hóng(声母:h,韵母:óng)

（此处可列举若干音节，如“shuǐ”、“qiáo”、“yún”等）

*给下列字注音，并标上正确的声调。

例：花(huā)

（此处可列举若干易错字，如“的”（轻声）、“着”（轻声或zháo/zhe）、“得”（dé/de/děi）等，以及易标错声调的字。）

（二）字词积累与辨析

1.看拼音写词语：这是最直接检验识字写字能力的方式。

*（此处应根据本学期生字表，选取20-30个重点词语，涵盖课文中的四字词语和易错词语。例如：shānshuǐ(山水)、fēijī(飞机)、xīnkǔ(辛苦)、huānlè(欢乐)等。）

2.比一比，再组词：针对形近字、同音字进行辨析。

*例：己(自己)已(已经)

*白(_____)百(_____)

*马(_____)鸟(_____)

*工(_____)公(_____)

*（此处应选取10-15组本学期易混淆的字进行对比组词。）

3.查字典练习：掌握音序查字法和部首查字法。

*“园”字，用音序查字法，应先查大写字母(_____)，再查音节(_____)。

*“树”字，用部首查字法，应先查部首(_____)，再查(_____)画。

*（可再举2-3例，让学生练习描述查字过程。）

二、词语积累与运用，搭建语言大厦

丰富的词汇储备是提升语言表达能力的关键。这部分将着重于词语的理解、归类、搭配及灵活运用。

（一）词语理解与归类

1.写出下列词语的近义词或反义词：

*近义词：美丽(_____)高兴(_____)飞快(_____)

*反义词：大(_____)上(_____)多(_____)来(_____)

*（选取10-15个常见词语进行练习。）

2.词语归类：将下列词语按要求分类。

*例：苹果香蕉梨（水果类）

*老虎大象兔子（_____类）

*红色蓝色黄色（_____类）

*跑步跳高游泳（_____类）

*（可设计2-3组不同类型的词语让学生归类。）

（二）词语搭配与拓展

1.照样子，填一填：

*例：（可爱的）小猫

*(_____)的天空(_____)的小草(_____)地跑(_____)地跳

*一(_____)鱼一(_____)鸟一(_____)书

*（考察“的、地、得”的用法及量词搭配，各设计3-5个空。）

2.补充词语，并选择一个造句：

*春(_____)花(_____)山(_____)水(_____)（_____）（_____）闪闪

*造句：_____________________________________

*（选取课本中出现的4-6个四字词语或成语进行补充，并鼓励造句。）

三、句子乐园，掌握表达的基本单位

句子是能够表达完整意思的语言单位。这部分将训练学生对句式的掌握、句子的改写、仿说仿写以及病句的初步辨析。

（一）句式变换

1.把下列句子改写成“把”字句和“被”字句：

*例：小明吃了苹果。

小明把苹果吃了。

苹果被小明吃了。

*小狗咬了骨头。

“把”字句：_________________________________

“被”字句：_________________________________

*（再举2-3例进行练习。）

2.照样子，写句子：

*例：天上有白