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小学健康教育教案Unit3：爱牙护齿，笑容绽放

单元概述

本单元是小学健康教育课程的重要组成部分，旨在引导学生认识牙齿的重要性，了解龋齿形成的原因，掌握正确的刷牙方法和日常护齿习惯，从而培养学生珍爱健康、主动维护口腔卫生的意识，促进其身心健康发展。本单元内容贴近学生生活实际，具有较强的实践性和指导性。

授课年级

小学三、四年级

授课课时

1课时（40分钟）

学情分析

三、四年级的学生正处于换牙期尾声，对自己的身体变化充满好奇。他们已经具备一定的生活经验，知道刷牙是保护牙齿的基本方法，但对于牙齿的具体结构、龋齿形成的深层原因以及如何正确、有效地刷牙等知识可能掌握不够系统和准确。部分学生可能存在不良的口腔卫生习惯，如刷牙时间不足、方法不当、爱吃甜食等。同时，这个年龄段的学生求知欲强，乐于参与互动性强、形式多样的活动，喜欢直观形象的教学。

教学目标

（一）知识与技能

1.认识牙齿的基本结构（如门牙、犬牙、臼齿）和主要功能（咀嚼、辅助发音、维持面部美观）。

2.了解龋齿（蛀牙）形成的简单原因和危害。

3.掌握正确的刷牙方法（如巴氏刷牙法的基本要领），知道每天早晚刷牙、饭后漱口的重要性。

4.了解保护牙齿的其他方法，如少吃甜食、定期检查牙齿等。

（二）过程与方法

1.通过观察图片、模型、视频等多种形式，激发学习兴趣，直观感知牙齿的重要性。

2.通过小组讨论、情景模拟、动手操作等方式，主动探究护齿知识，提升合作与实践能力。

3.在教师引导下，将所学知识转化为实际行动，培养良好的卫生习惯。

（三）情感态度与价值观

1.体验拥有健康牙齿的快乐，树立保护牙齿的积极态度。

2.培养良好的口腔卫生习惯，增强自我保健意识和能力。

3.乐于与同伴分享护齿知识，共同养成爱牙护齿的好习惯。

教学重难点

教学重点

1.掌握正确的刷牙方法。

2.了解龋齿形成的原因和预防方法。

教学难点

1.如何将正确的刷牙方法内化为自觉的行为习惯。

2.理解并践行除刷牙外的其他护齿措施。

教学准备

1.教师准备：PPT课件（包含牙齿结构图、龋齿形成过程图/动画、正确刷牙步骤图/视频、护齿儿歌等）、牙齿模型（或大型牙齿图片）、牙刷模型（或真实牙刷）、牙膏模型、糖果道具、护齿小卫士奖章（可选）。

2.学生准备：每人自带一把小牙刷（课前提醒洗净）。

教学过程

一、情境导入，激发兴趣（约5分钟）

1.猜谜引出主题：

师：小朋友们，今天老师带来一位我们身体里的好朋友，想认识它吗？请听谜语：“兄弟生来白又白，整整齐齐排两排，平时闲着不说话，一旦工作嘴里塞。”（学生猜：牙齿）

师：对啦，就是我们的牙齿朋友！你们看，老师这里有一张图片（展示笑容灿烂的孩子图片），这个小朋友的牙齿怎么样？（引导学生说出洁白、整齐等）拥有健康的牙齿，我们才能露出这么自信美丽的笑容。

2.提问导入新课：

师：那我们的牙齿有什么作用呢？如果牙齿生病了，会怎么样呢？（引导学生自由发言，初步感知牙齿的重要性及牙齿疾病的危害）

师：看来，保护好我们的牙齿非常重要。今天，我们就一起来学习Unit3《爱牙护齿，笑容绽放》，争当护齿小卫士，好不好？（板书课题）

二、探究新知，认识牙齿（约10分钟）

1.认识牙齿的结构与功能：

师：（出示牙齿模型或清晰图片）小朋友们，请仔细看看我们的牙齿，它们长得一样吗？（引导学生观察门牙、犬牙、臼齿的不同形态）

师：这些长得不一样的牙齿，它们的本领也各不相同哦！（结合PPT讲解）

*门牙：像小铲子，主要负责切断食物。

*犬牙：像小尖刀，主要负责撕裂食物。

*臼齿：像小磨盘，主要负责磨碎食物。

师：正是因为有了这些不同本领的牙齿分工合作，我们才能把食物嚼碎，帮助消化。牙齿还能帮助我们清晰地说话呢！

2.探寻龋齿的秘密：

师：牙齿这么重要，如果我们不爱护它，它就可能会生病。最常见的牙齿疾病是什么呢？（学生回答：蛀牙/虫牙）

师：（出示龋齿图片或播放龋齿形成动画片段）大家看，这就是蛀牙，也叫龋齿。你们知道蛀牙是怎么形成的吗？（引导学生思考，可能会提到吃糖、不刷牙等）

师：（结合PPT图示讲解）当我们吃了东西后，特别是甜食，如果没有及时清洁牙齿，食物残渣就会留在牙齿表面和牙缝里。细菌会把这些残渣变成酸，酸会腐蚀我们牙齿表面的保护层（牙釉质），时间长了，牙齿就会被蛀出一个洞，这就是龋齿。蛀牙了会怎么样呢？（引导学生说出：牙痛、牙龈肿、不能好好吃饭、影响美观等）

三、学习技能，护齿有方（约15分钟）

1.学习正确刷牙方法：

师：既然蛀牙这么可怕，我们怎样才能保护好牙齿，不让它生病呢？（学生回答：刷牙、少吃糖等）

师：对，每天认真刷牙是保护牙齿最有效的方法之一。但是，你们真的会刷牙吗？（可以