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2026中医药广东省实验室诚聘科研、管理、工程技术、产业发展各领域英才117人备考题库及答案详解参考.docx

2026中医药广东省实验室诚聘科研、管理、工程技术、产业发展各领域英才117人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、2020年国务院政府工作报告指出,要加强金融等领域重大风险防控,坚决守住不发生()底线。

A.定价风险

B.特有风险

C.系统性风险

D.非系统性风险

【答案】:C

【解析】在金融等领域的风险防控中,系统性风险是指涉及整个金融体系或宏观经济的风险,一旦发生系统性风险,将会对经济、金融秩序造成严重的破坏和冲击,影响范围广泛且后果严重。2020年国务院政务工作报告强调加强金融等领域重大风险防控,目的就是要维护金融市场的稳定、保障宏观经济的平稳运行,所以必须坚决守住不发生系统性风险的底线。而定价风险主要侧重于价格确定方面的风险,特有风险是个别主体所面临的独特风险,非系统性风险是可以通过分散投资等方式加以规避的个别风险,这些都不是强调要坚决守住的底线。因此要选择坚决守住不发生系统性风险底线。

2、我国的人民币制度属于()。

A.金本位制

B.金银复本位制

C.银本位制

D.纸币本位制

【答案】:D

【解析】人民币制度是我国现行的货币制度。金本位制是以黄金作为本位货币的货币制度,在历史上曾存在过,但我国并未实行过金本位制。金银复本位制是同时以金币和银币作为本位币,两种货币同时流通的货币制度,这种制度在资本主义发展初期较为常见,但我国也未曾采用。银本位制是以白银作为本位货币的货币制度,在历史上一些国家和时期有过应用,不过我国同样没有实行银本位制作为主流货币制度。纸币本位制是指以国家发行的纸币作为本位货币的一种货币制度。我国人民币制度就是以不兑现的纸币——人民币为本位币,人民币不与任何金属保持固定联系,也不规定含金量。所以我国的人民币制度属于纸币本位制。

3、多级行文可以()

A.扩大公文的传阅范围

B.提高公文传递的效率

C.避免公文的丢失

D.以上均不正确

【答案】:B

【解析】多级行文是指将公文同时发送给上几级或下几级机关,甚至直达基层与人民群众直接见面。这样做可以使公文在更广泛的范围内快速传播,从而提高公文传递的效率。而扩大公文的传阅范围通常是通过公布、抄送等其他方式实现,多级行文并非主要为了扩大传阅范围。公文丢失与行文方式并没有直接关联,多级行文也不能避免公文丢失。所以多级行文的主要作用是提高公文传递的效率。

4、唯物辩证法的总特征是()

A.量变和质变的观点

B.辩证否定的观点

C.联系和发展的观点

D.对立统一的观点

【答案】:C

【解析】唯物辩证法认为世界是普遍联系且永恒发展的,联系和发展揭示了事物的状态和趋势,所以联系和发展的观点是唯物辩证法的总特征。

5、被誉为“资本主义社会的百科全书”的《人间喜剧》是法国大作家()创作的。

A.拉伯雷

B.巴尔扎克

C.拜伦

D.托尔斯泰

【答案】:B

【解析】本题可依据各选项中作家的代表作品来判断《人间喜剧》的作者。拉伯雷是文艺复兴时期法国人文主义作家之一,他的代表作是长篇小说《巨人传》,并非《人间喜剧》。巴尔扎克是法国批判现实主义作家,他创作的《人间喜剧》展现了法国社会的全貌,被誉为“资本主义社会的百科全书”。拜伦是英国19世纪初期伟大的浪漫主义诗人,代表作有《恰尔德·哈洛尔德游记》《唐璜》等,并非《人间喜剧》的作者。托尔斯泰是俄国批判现实主义作家,代表作有《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》等,也不是《人间喜剧》的创作者。综上,被誉为“资本主义社会的百科全书”的《人间喜剧》是由法国大作家巴尔扎克所著。

6、()是制发公文并对其负全责的机关的全称或规范简称,它表明了公文的责任者和法定权威性,同时间接体现了公文的空间效力范围。

A.标题

B.作者

C.主题词

D.印章

【答案】:B

【解析】制发公文并对其负全责的机关的全称或规范简称是作者。标题是公文内容的概括,主题词是用于揭示公文主要内容并经规范化处理的名词术语,印章是公文生效的标志,只有作者能表明公文的责任者和法定权威性,并且从机关的角度间接表明公文的空间效力范围。所以正确答案指的是作者。

7、“有为才有位,有位更有为”这句话给我们的启示是()。

A.实践决定认识,认识对发展具有推动作用

B.实现人生价值必须先要实现人的自我价值

C.人生真正价值在于社会价值与自我价值的统一

D.要发挥主观能动性,要不断积累自我价值

【答案】:C

【解析】“有为才有位,有位更有为”强调人要有所作为才能获得一定的社会地位,而获得地位后能够更好地有所作为,体现了个人通过自身努力为社会作出贡献从而实现社会价值,同时个人也能在社会中获得相应地位,实现自我价值,即人生真正价值在于社会价值与自我价值的统一。实践决定认识,正确的认识对实践才具有推动作用,错误的认识可能会阻碍实践发展,

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