2026中共三亚市委宣传部招聘下属事业单位工作人员1人备考题库(第1号)带答案详解(考试直接用).docxVIP

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  • 2026-02-16 发布于河南
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2026中共三亚市委宣传部招聘下属事业单位工作人员1人备考题库(第1号)带答案详解(考试直接用).docx

2026中共三亚市委宣传部招聘下属事业单位工作人员1人备考题库(第1号)

第一部分单选题(50题)

1、霍桑试验显示,劳动生产效率主要取决于()。

A.企业的薪酬水平与奖励制度

B.企业的管理与劳动纪律

C.职工的技术能力与知识结构

D.职工的工作态度及人际关系状况

【答案】:D

【解析】霍桑试验是心理学史上最出名的事件之一。它发现工人不是只受金钱刺激的“经济人”,他们还有社会和心理方面的需求,比如追求友情、安全感、归属感和受人尊敬等。劳动生产效率不仅仅取决于企业的薪酬水平与奖励制度、管理与劳动纪律、职工的技术能力与知识结构这些物质和技能因素,更重要的是职工的工作态度及人际关系状况。良好的人际关系、积极的工作态度能让职工更有工作动力和热情,从而提高劳动生产效率。所以劳动生产效率主要取决于职工的工作态度及人际关系状况。

2、不动产物权的设立、变更、转让和消灭,在以下哪个条件满足时会发生效力()。

A.该房屋交付

B.该房屋交易经过公证

C.该房屋交易经过有关部门登记

D.双方签订买卖合同

【答案】:C

【解析】不动产物权的设立、变更、转让和消灭,依据法律规定应当登记的,自记载于不动产登记簿时发生效力。也就是说,登记是不动产物权发生效力的关键要件。房屋交付只是一种实际的占有转移行为,它并不直接等同于不动产物权的设立、变更、转让和消灭发生效力。仅交付房屋,而未进行产权登记,房屋的物权在法律上并未完成转移。房屋交易经过公证,公证主要是对交易行为的真实性、合法性进行证明,它并不能替代不动产登记的效力,不能使不动产物权发生设立、变更、转让和消灭的效力。双方签订买卖合同只是当事人之间就房屋交易达成的一种债权合意,合同的签订仅产生债权债务关系,而不能直接导致物权的变动,只有经过登记,才能使物权发生相应的效力。因此,不动产物权的设立、变更、转让和消灭,发生效力的前提是该房屋交易经过有关部门登记。

3、十六周岁以上的未成年人,若以自己的劳动收入作为主要生活来源,则可视为()。

A.完全民事行为能力人

B.独立民事法律行为人

C.限制民事行为能力人

D.民事法律权利限制人

【答案】:A

【解析】十六周岁以上不满十八周岁的未成年人,若以自己的劳动收入为主要生活来源,在法律上可视为完全民事行为能力人。这是因为此类未成年人能够依靠自身的劳动独立维持生活,具备与成年人相当的对行为及其后果的认知和判断能力,在民事活动中可以独立实施民事法律行为,独立承担民事责任,所以符合完全民事行为能力人的条件。而独立民事法律行为人并非法律术语;限制民事行为能力人是指不能完全辨认自己行为的成年人以及八周岁以上的未成年人,显然不符合题干描述情况;民事法律权利限制人也并非法定概念。因此正确答案是可视为完全民事行为能力人。

4、“长江后浪推前浪,浮事新人换旧人”“芳林新叶催陈叶,流水前波让后波”这两句诗包含的哲学道理是()。

A.矛盾是事物发展的动力

B.事物是本质和现象的统一

C.事物的发展是量变与质变的统一

D.新事物代替旧事物是事物发展的总趋势

【答案】:D

【解析】这两道诗句都强调了新事物不断涌现并取代旧事物的现象。“长江后浪推前浪,浮事新人换旧人”意思是长江的后浪推动着前浪前进,世间的新人更替着旧人;“芳林新叶催陈叶,流水前波让后波”描绘了树林里新长出的叶子催换着旧的叶子,流水中前面的波浪让位给后面的波浪。这些诗句体现了事物发展的前进性,新事物具有强大的生命力和远大的发展前途,符合事物发展的规律,必然能够战胜旧事物,新事物代替旧事物是事物发展的总趋势。矛盾是事物发展的动力,强调的是矛盾双方既对立又统一推动事物的运动、变化和发展,题中诗句未着重体现矛盾推动发展这一内容。事物是本质和现象的统一,强调的是任何事物都有本质和现象两个方面,本质隐藏在现象背后,现象是本质的外在表现,诗句并未围绕本质与现象的关系展开。事物的发展是量变与质变的统一,阐述的是事物的发展总是从量变开始,量变达到一定程度必然引起质变,质变又为新的量变开辟道路,诗句没有体现量变与质变的关系。所以这道题的正确答案体现新事物代替旧事物是事物发展的总趋势这一哲学道理。

5、2019年,石家庄市主城区市属()经整合后全部入驻()。

A.职业学校职教园区

B.职业学校高校园区

C.高职院校职教园区

D.高职院校高校园区

【答案】:A

【解析】该题应明确职业教育的整合情况以及不同园区的功能定位。职业学校是为社会培养各类专业技能人才的中等职业教育机构,而高职院校是实施高等职业教育的普通高校,二者在层次上有所不同。职教园区是为整合职业教育资源、实现资源共享、促进职业教育发展而规划建设的特定区域,主要集聚职业学校等资源,以提升职业教育的整体水平和效益;高校园区通常是以普通高等

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