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校园暴力的成因及解决方法

承德高新区冯营子中学王铸

近几年来，校园暴力事件频频出现在电视、网络报道中。事件中

的人物大多为初中生，是什么原因让他（她）们那么暴力、残忍呢？

面对受害者受到的身心伤害，他们的善良哪里去了？在面对不断出现

的校园暴力事件，我们给怎么办？

校园暴力事件出现的原因探析：

一、学生的不良模仿

1、家长的不良榜样和教育。

有的家长在处理邻里和人际纠纷时，由于自身素质差，不讲道理，

胡搅蛮缠，甚至满嘴脏话，有时还大打出手。家长这样的行为给自己

的孩子带来了坏的榜样。

在教育自己的孩子时，不培养孩子正确的道德观，不讲忍让、和

善。而是教育自己的孩子什么事都不要吃亏，吃亏了就动手打他（她），

使自己的孩子养成了“小霸王”的性格。

2、受学校和社会上恃强凌弱现象以及网络、影视、动漫等传媒

不正确的宣传影响。

在各种暴力事件中，他们看到的是施暴者的“霸气”。受此影响，

一旦有的孩子心情不好时和其他孩子产生矛盾，他们就会觉得采用暴

力这种方式最出气，于是又一个校园暴力产生了。

二、孩子自信心的丧失。

有的家庭由于父母务工或做生意等原因，每天早出晚归甚至见不

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到人影，没时间和孩子交流，缺少对孩子关爱和鼓励，对孩子的

各种情况不管不问长此以往，就容易造成孩子自信心的丧失。马洛斯

的需求理论中，安全需求、感情上的需要（一是友爱的需要，二是归

属的需要）、尊重的需要、自我实现的需要都是青少年渴望得到的。

这些缺少自信的孩子，他们通常会选择错误的行为方式：寻求过度关

注、寻求权利、报复、自暴自弃。这些错误的行为方式是产生校园暴

力的温床。

三、校园暴力事件处理不力，不能达到教育和震慑的效果

1、没有严厉处理并纠正施暴者的不良行为。

没有严厉处理，不能使施暴者受到处罚和深刻教育，是他们认识

和改正自己的错误行为。由于大多是初中生，不是成年人，不到《刑

法》处罚的年龄，不能受到刑事制裁，面对这种情况我们可以让他们

做义工。并训诫他们的父母，让他们认识到自己的教育失责。在在经

济上采用重罚，拿不出钱的可以刑事处罚。

对于情节严重的施暴者可以采取强制教育的方式，这需要政府的

投入，可以每个市建一所青少年强制教育学校。把因严重违纪被学校

劝退的和违法犯罪的青少年送到这所学校进行强制教育。好比小树苗，

长歪了我们可以采用外力把它扶正。如果不管它，长成大树时歪歪斜

斜的，我们只能砍了烧火。对于青少年的成长更是如此，有了错误不

改正，放任自流，到他们长大时，也不会成为有益于社会的人。

2、旁观者和受害者没有被正确关注和教育。

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对于受害者，缺少心理疏导和精神上的关注，不能使他（她）很

快地走出心理阴影。家长、教师和同学应在日常生活、学习中多关注

他（她），使他感受到温暖和关爱，和正常孩子一样的生活。

对于旁观者，要使之认识到自己的错误（冷漠、软弱、错少正义

感等），使他们知道在面对校园暴力时，要勇于制止，及时报告给学

校老师处理，联系不上时，应马上报警。

校园暴力解决方法探讨：

1、树立孩子的自信心和培养他们成功的技能。

使他们确立：1、我能行。2、我的行为有价值，大家确实需要我。

3、我能以自己的力量做出选择，对发生在我自己身上和群体中的事

情产生积极影响。［1］

培养他们成功的技能：1、我能自律和自我控制。2、我能与他

人互相尊重的共事。3、我理解我的行为如何影响他人。4、我能通过

日常的练习，发展我的智慧和判断能力。［2］

2、家长的关爱和干预。

在平时，家长无论多忙也要抽出时间陪伴自己的孩子，是孩子感

受到亲情的关怀，家的温暖。培养孩子阳光、正直、善良的性格。在

子女的性格教育上，必须教交给他们能让他们以尊重的方式得到认可、

力量、公正和技能的解决问题的其他方法。［3］

关注孩子的一些不正常的现象：没原因的不爱上学；说头痛、身

上难受等，这些可能就是你的孩子被欺负了的外在表现。这时你就要

联系学校老师，了解情况。对自己的孩子进行开导。一是要看开这件