小学信息技术第二学段（34年级）《设计‘北京欢迎您’网站主页》教学设计.docxVIP

小学信息技术第二学段（34年级）《设计‘北京欢迎您’网站主页》教学设计

一、教学内容分析

????????本课隶属“信息加工与表达”模块，是学生系统接触网站创作的起始单元。课标要求在此阶段培养学生运用信息技术工具进行简单设计与创作的能力，初步形成利用信息工具表达思想的意识。从学科核心素养视角审视，本课是培育学生“计算思维”与“数字化学习与创新”素养的关键载体。知识技能图谱上，它上承文本、图片信息的数字化处理基础，下启网站结构规划与超链接逻辑的深入学习，处于从单一媒体处理向综合性数字作品创作过渡的枢纽位置。核心概念聚焦于理解“网页”作为信息容器的基本构成（文字、图片、超链接），关键技能在于利用所见即所得工具进行页面元素的规划、插入与简单排版。过程方法上，本节课渗透了“规划设计制作”的数字化作品创作通用流程，以及从具体范例中抽象出共性结构（如页眉、主体、页脚）的建模思想。素养价值渗透方面，以“北京欢迎您”为主题，将技术学习与家国情怀、文化自信的培育有机融合，引导学生在技术实践中感知首都文化魅力，实现工具理性与价值理性的统一。

????????学情诊断方面，本学段学生已具备基本的键盘鼠标操作能力和文字、图片的简单编辑经验，对网络浏览有感性认识，但将网页作为作品进行系统性构建尚属首次。其兴趣点在于直观、立竿见影的创作成就感，潜在障碍则可能集中于对网页“不可见”的底层结构逻辑（如文件管理、路