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串联与并联练习题解析：夯实基础，提升能力

串联与并联，作为初中物理电学部分的基石，其重要性不言而喻。能否准确识别电路连接方式、分析电路特点、解决实际问题，直接关系到后续欧姆定律、电功电功率等知识的学习。本文精心编排了一系列练习题，旨在帮助同学们巩固串联与并联的核心概念，掌握分析方法，提升解题技能。请同学们在独立思考的基础上完成，并结合解析进行反思。

一、电路识别与连接基础

（一）串联电路的识别与理解

串联电路的特点是电流只有一条路径，各用电器之间相互影响。判断串联电路，关键在于看电流是否依次流过每个用电器，中途是否有分支。

1.练习题1：如图所示电路，闭合开关后，电流从电源正极出发，依次经过哪些元件？两灯泡L1和L2是串联还是并联？简述你的判断依据。

*（此处应有电路图：电源、开关、L1、L2依次用导线连接，无分支）

2.练习题2：在一个串联电路中，若其中一个小灯泡突然熄灭，另一个小灯泡也随之熄灭，且电路中无其他异常现象，这可能是由于什么原因造成的？若其中一个小灯泡被短路，另一个小灯泡会怎样？

（二）并联电路的识别与理解

并联电路的特点是电流有多条路径，各用电器之间互不影响（理想情况下）。判断并联电路，关键在于看电流在某点是否出现分支，分别流过不同用电器后又汇合。

3.练习题3：如图所示电路，当开关S闭合后，电流从电源正极流出，在a点分成两条支路，一条经过L1，另一条经过L2，然后在b点汇合流回电源负极。请问L1和L2的连接方式是什么？如果此时L1灯丝断了，L2还能发光吗？为什么？

*（此处应有电路图：电源、总开关S，之后分为两支路，分别接L1和L2，然后汇合回电源负极）

4.练习题4：家庭电路中，各个用电器之间是串联还是并联？你能说出至少两个理由来支持你的观点吗？

（三）根据要求设计与连接电路

绘制电路图和连接实物图是电学实验的基本技能，需要规范操作，清晰表达。

5.练习题5：请设计一个电路，要求：有一个电源，一个总开关，两个灯泡L1和L2并联，且L1支路上有一个开关S1控制，L2支路上有一个开关S2控制。请画出该电路的电路图。

6.练习题6：现有电源一个（电压合适且恒定）、开关一个、两个相同的小灯泡、若干导线。请你用这些器材连接成一个电路，使得开关闭合时两灯都亮，开关断开时两灯都灭。你能设计出几种不同连接方式的电路？请分别描述或画出简化示意图。

二、电流路径与电路状态分析

（一）电流路径的判断

明确电流在电路中的流动路径，是分析电路工作状态的前提。

7.练习题7：如图所示电路，当开关S1闭合、S2断开时，电流通过哪些用电器？当开关S1断开、S2闭合时，电流又通过哪些用电器？当S1和S2都闭合时，电路会出现什么现象？（假设电源电压不变，导线电阻不计）

*（此处应有电路图：电源正极出发，先经过S1，然后分为两支，一支是L1和S2串联，另一支是L2，之后汇合回电源负极）

（二）电路故障分析（断路与短路）

电路故障是常见的考查点，需要结合串并联特点进行推理。

8.练习题8：在一个由电源、开关、两个串联灯泡L1、L2组成的电路中，闭合开关后，发现两灯都不亮。用一根导线去检测：将导线并联在L1两端时，L2亮了，L1不亮；将导线并联在L2两端时，两灯均不亮。请判断电路的故障可能出在哪里？并说明理由。

9.练习题9：在一个并联电路中，其中一条支路上的灯泡L1突然不亮了，而另一条支路上的灯泡L2仍然正常发光。造成L1不亮的原因可能有哪些？（至少说出两种）

三、综合应用与拓展

（一）开关作用的分析

在复杂电路中，开关的通断会改变电路的连接方式或用电器的工作状态。

10.练习题10：如图所示电路，电源电压保持不变。分析当以下情况时，各灯泡的亮灭情况：

*（1）只闭合开关S；

*（2）闭合开关S和S1；

*（3）闭合开关S和S2；

*（4）同时闭合开关S、S1和S2。

*（此处应有电路图：电源正极-S-节点A。节点A分为两支：一支经L1-S1-节点B；另一支经L2-S2-节点B。节点B-电源负极。）

（二）电路设计与优化

根据实际需求设计合理的电路，是对知识应用能力的检验。

11.练习题11：某教室有两盏照明灯，由一个开关控制，要求两灯同时亮、同时灭。请你设计出符合要求的电路，并说明两灯是串联还是并联。从安全和实际使用角度考虑，哪种连接方式更合适？为什么？

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练习题参考答案与解析

一、电路识别与连接基础

1.参考答案：电流从电源正极出发，依次经过开关、灯泡L1、灯泡L2，然后流回电源负极。L1和L2是串联。判断依据：电流只有一条路径，依次流过L1和L2，没有分支。

*解析：串联电路的核心特