五年级信息技术：创意编程与智能小车项目式学习教案.docx

五年级信息技术：创意编程与智能小车项目式学习教案

一、教学内容分析

??本课隶属《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》“过程与控制”模块，是“系统与模块”核心概念下的关键实践课例。从知识技能图谱看，本课承上启下：学生已具备图形化编程基础（如顺序、循环结构）与简单机器人组装经验，本节课的核心在于理解“输入处理输出”这一控制系统基本模型，并具体化为利用光敏传感器（输入）感知环境信息，通过条件判断（处理）编程控制电机（输出），实现小车的自动循迹功能。其认知要求从“理解”原理跃升至“应用”与“创造”，是单元知识链中从模块认知迈向系统集成的枢纽。从过程方法路径看，本课旨在引导学生经历完整的“明确问