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《昆虫记》深度教学与阅读指导方案：引领学生走进奇妙的昆虫世界

一、教学目标

《昆虫记》作为一部兼具科学性与文学性的不朽经典，其教学目标应超越简单的知识传授，致力于多维能力的培养与情感态度的熏陶。

1.知识与技能：引导学生了解法布尔及其《昆虫记》的基本概况，掌握书中涉及的主要昆虫种类及其生活习性的核心知识；初步学习法布尔的科学观察方法，如细致入微、长期追踪、客观记录等；培养学生提取信息、概括要点、分析文本特色的能力，并学习运用生动形象的语言描述事物。

2.过程与方法：通过课前预习、课堂研讨、小组合作、主题探究等多种形式，激发学生主动阅读与思考的兴趣。鼓励学生模仿法布尔的观察方式，尝试进行简单的生活观察与记录，体验科学探究的基本过程。引导学生品味作品的语言魅力，探究其科学性与文学性完美结合的写作特色。

3.情感态度与价值观：感受法布尔对生命的敬畏与热爱之情，培养学生尊重自然、关爱生命的意识。体会法布尔严谨求实的科学精神、坚持不懈的探索精神以及对未知世界永不枯竭的好奇心。引导学生从昆虫世界的奇妙现象中感悟生活哲理，培养积极乐观的人生态度。

二、教学重难点

1.教学重点：

*引导学生理解法布尔独特的科学观察方法和对昆虫生命的深刻体悟。

*品味《昆虫记》生动形象、充满情趣的语言风格，感受其文学价值。

*激发学生对自然科学的兴趣和对生命的热爱。

2.教学难点：

*如何引导学生将法布尔的科学精神与观察方法内化，并尝试应用于自身的生活实践。

*如何让学生深入理解作品中蕴含的人文关怀与生命哲学，避免将阅读停留在猎奇层面。

*针对不同年龄段学生，如何把握昆虫知识的讲解深度与文学赏析的平衡。

三、教学准备

1.教师准备：

*通读《昆虫记》（推荐完整译本），精选具有代表性的昆虫章节（如蝉、蜜蜂、蜘蛛、螳螂、蟋蟀等）作为教学重点研读内容。

*搜集法布尔生平事迹、相关图片、纪录片片段（如《法布尔昆虫记》动画、BBC相关纪录片等），制作成多媒体课件。

*设计预习任务单、课堂研讨问题、阅读评价表等辅助材料。

*准备一些昆虫模型、图片卡片或引导学生观察校园内的昆虫（若条件允许）。

2.学生准备：

*阅读《昆虫记》指定译本（教师可根据学生年龄段推荐适合的选本或全本）。

*完成预习任务，如：初步了解法布尔；记录阅读中印象最深刻的昆虫及其特点；提出自己感兴趣或困惑的问题。

*准备笔记本、摘抄本，用于记录阅读心得与课堂笔记。

四、教学过程（建议3-4课时，可根据实际情况调整）

第一课时：初识昆虫世界的“荷马”——法布尔与《昆虫记》概览

1.情境导入，激发兴趣：

*方式一：展示有趣的昆虫图片或短视频，提问：“关于昆虫，你知道些什么？你对它们有怎样的印象？”引导学生自由发言。

*方式二：讲述一个《昆虫记》中有趣的昆虫故事片段（如蝉的“歌唱”之谜），设置悬念，引出“谁是第一位为昆虫写传记的人？”

*板书课题：《昆虫记》——科学与文学的完美邂逅。

2.走近作者：法布尔其人其事：

*学生分享预习中了解到的法布尔。

*教师补充介绍法布尔的生平：他的童年爱好、求学艰辛、对昆虫研究的执着、“荒石园”的意义等。重点突出其“用野外观察和实验的方法研究昆虫”的开创精神，以及他贫穷却富足的精神世界。

*讨论：法布尔为什么被称为“昆虫界的荷马”、“昆虫界的维吉尔”？（引导学生理解其作品的划时代意义和文学价值）。

3.整体感知：《昆虫记》的魅力：

*学生快速浏览目录，说说书中介绍了哪些昆虫，哪些是自己熟悉的，哪些是陌生的。

*小组讨论：初读《昆虫记》，你认为它是一部怎样的书？（引导学生从“科学著作”和“文学作品”两个角度初步感知）。

*教师小结：《昆虫记》不仅是一部科学百科，更是一部充满诗意与哲理的文学巨著，它记录了昆虫的生活，也融入了法布尔对生命的思考与热爱。

4.布置任务：

*选择一种自己最感兴趣的昆虫，仔细阅读相关章节，准备在下节课分享其“生活习性”或“独特本领”。

第二课时：深入虫穴——品读经典章节，感悟科学精神

1.分享交流：我眼中的昆虫明星：

*学生以小组为单位，分享自己所选昆虫的趣事或特点，可结合书中的描写进行复述或概括。

*教师引导其他学生提问、补充，形成互动。

2.精读研讨（以1-2个经典章节为例，如“蝉和蚂蚁的寓言”或“螳螂的捕食”）：

*聚焦科学观察：

*提问：法布尔是如何观察[所选昆虫]的？他观察了哪些方面？（时间、地点、行为、形态、习性等）。

*找出文中体现法布尔“细致观察”、“耐心追踪”、“反复实验”的语句，体会其科学态度。（例如，蝉的幼虫如