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概率与统计知识点

一、统计基础（核心：数据的收集、整理与描述）

1.数据的收集

（1）调查方式：分为全面调查（普查）和抽样调查，需根据实际情况选择。

①全面调查：对调查对象的全体进行调查，优点是数据准确、全面；缺点是耗时、耗力、耗资，适用于调查对象数量少、范围小、要求高的情况（如调查一个班级学生的身高、人口普查）。

②抽样调查：从调查对象中抽取一部分个体作为样本进行调查，根据样本情况估计总体情况；优点是省时、省力、耗资少；缺点是数据存在一定误差，适用于调查对象数量多、范围广、具有破坏性的情况（如调查一批灯泡的使用寿命、调查全市初中生的视力情况）。

（2）关键概念：总体（所要考察的对象的全体）、个体（总体中的每一个考察对象）、样本（从总体中抽取的一部分个体）、样本容量（样本中个体的数目，注意：样本容量无单位）。

（3）抽样原则：抽样时要保证样本的代表性和广泛性，避免抽样偏差（如随机抽样、分层抽样）。

2.数据的整理与表示

（1）数据整理：将收集到的原始数据进行分类、分组、计数，整理成有序的数据（如频数分布表）。

（2）数据表示：常用统计图表示，直观清晰，便于分析，主要有以下4种：

①条形统计图：用长方形的高度表示各类数据的频数或频率，特点是能清楚地看出各类数据的具体数量，便于比较不同类别之间的差异。

②折线统计图：用折线连接各数据点，特点是能清楚地反映数据的变化趋势，适合表示随时间或顺序变化的数据（如每月的气温变化、学生的成绩波动）。

③扇形统计图：用整个圆表示总体（单位“1”），圆内各扇形的面积表示各类数据所占的百分比，特点是能清楚地看出各类数据在总体中所占的比例，各扇形百分比之和为100%（或1）。

④频数分布直方图：用于表示连续型数据，将数据分组后，用长方形的高度表示各组的频数，长方形之间无间隔，特点是能清楚地看出数据的分布规律（如数据集中在哪个范围、是否对称）。

3.数据的分析（核心：描述数据的集中趋势和离散程度）

（1）集中趋势：反映数据的“平均水平”，常用三个量表示，重点掌握计算方法和适用场景。

①平均数：分为算术平均数和加权平均数，最常用的集中趋势量。

a.算术平均数：若n个数据为x?、x?、…、x?，则算术平均数x?=(x?+x?+…+x?)÷n；适用于数据无明显极端值、分布均匀的情况。

b.加权平均数：若n个数据中，x?出现f?次，x?出现f?次，…，x?出现f?次（f?+f?+…+f?=n），则加权平均数x?=(x?f?+x?f?+…+x?f?)÷n；适用于数据出现次数不同（有权重）的情况（如求班级平均分，不同分数段的人数为权重）。

注意：平均数易受极端值影响，若数据中存在极大或极小值，平均数会偏离真实平均水平。

②中位数：将一组数据从小到大（或从大到小）排列后，位于中间位置的数；若数据个数为奇数，中位数是最中间的那个数；若数据个数为偶数，中位数是中间两个数的算术平均数。

特点：不受极端值影响，适用于数据存在极端值的情况（如求一组包含异常值的工资水平的集中趋势）。

③众数：一组数据中出现次数最多的数；一组数据可能有一个众数、多个众数，也可能没有众数（所有数据出现次数相同）。

特点：不受极端值影响，能反映数据中最普遍的情况（如求最受欢迎的商品型号、学生中最常见的身高）。

（2）离散程度：反映数据的“波动大小”，常用两个量表示，用于比较两组数据的稳定性。

①方差：衡量数据偏离平均数的程度，方差越大，数据波动越大；方差越小，数据波动越小。

计算公式：若n个数据为x?、x?、…、x?，平均数为x?，则方差s2=[(x?-x?)2+(x?-x?)2+…+(x?-x?)2]÷n。

②标准差：方差的算术平方根，记作s，与数据本身的单位一致，意义与方差相同（标准差越大，数据波动越大），更便于直观理解。

注意：比较两组数据的稳定性时，需在平均数相同或相近的前提下，比较方差或标准差；若平均数差异较大，需结合平均数和方差一起分析。

二、概率基础（核心：确定事件与随机事件的概率计算）

1.事件的分类（按发生的可能性划分）

（1）确定事件：发生与否是确定的，分为必然事件和不可能事件。

①必然事件：在一定条件下，一定会发生的事件，概率为1（如太阳从东方升起、三角形内角和为180°）。

②不可能事件：在一定条件下，一定不会发生的事件，概率为0（如太阳从西方升起、掷一枚骰子点数为7）。

（2）随机事件：在一定条件下，可能发生也可能不发生的事件，概率介于0和1之间（如掷一枚骰子点数为3、抽奖中奖），概率用P表示，0P(随机事件)1。

注意：随机事件的发生具有偶然性，但大量重复试验时，其发生的频率会趋于