(中小学教师类D类)事业单位考试综合应用能力江西省南昌市梳理要点解析.docxVIP

事业单位考试综合应用能力(中小学教师类D类)梳理要点

一、职业理念

1.教育观

素质教育

核心是培养学生创新精神和实践能力。

强调全面发展和个性发展。

注重能力培养而非应试教育。

立德树人

教育的根本任务。

培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

学生为本

尊重学生主体地位。

关注学生全面发展。

2.学生观

学生是发展的人

具有巨大的发展潜能。

发展过程中需要引导和帮助。

学生是独特的人

每个学生都是独立的个体。

需要因材施教。

学生是具有独立意义的人

拥有独立的意识和人格。

需要尊重和信任。

3.教师观

教师是学生学习的引导者和促进者

引导学生学会学习。

促进学生全面发展。

教师是教育教学的研究者

不断反思和改进教学。

进行教育科研。

教师是社区型的开放教师

与社区密切联系。

共同促进学生的成长。

二、教育法律法规

1.主要法律法规

《中华人民共和国教育法》

确立教育的根本制度。

保护受教育者的合法权益。

《中华人民共和国义务教育法》

规定义务教育的普及、免费和均衡。

《中华人民共和国教师法》

规定教师的权利和义务。

保障教师的待遇。

《中小学教育惩戒规则（试行）》

规范教育惩戒的实施。

保护学生的合法权益。

2.核心要点

教育公平

促进教育资源的均衡配置。

保障所有学生平等接受教育的权利。

受教育权

每个公民都有受教育的权利。

国家提供教育机会和保护受教育者的合法权益。

教师权利与义务

教师享有教育教学权、管理学生权、参与研究权等。

教师应履行教书育人、关爱学生、为人师表等义务。

三、教师职业道德规范

1.主要内容

爱国守法

热爱祖国，遵纪守法。

依法执教，不违反法律法规。

爱岗敬业

热爱教育事业。

认真履行岗位职责，不断提高教育教学水平。

关爱学生

尊重学生人格，平等对待学生。

关心学生身心健康，促进学生全面发展。

教书育人

培养学生良好的品德和素养。

在教育教学过程中传授知识和技能。

为人师表

模范遵守社会公德。

以高尚的道德情操和人格魅力影响学生。

终身学习

不断学习新知识、新技能。

提高自身的专业素养和教育教学水平。

2.核心要点

道德行为

教师的一言一行都会对学生产生深远的影响。

应时刻注意自己的言行举止，做到身教重于言教。

道德修养

教师应不断加强自身的道德修养。

提升自身的道德境界和人格魅力。

道德践行

将职业道德规范落实到实际工作中。

在教育教学过程中践行职业道德。

四、教学设计

1.教学目标

知识与技能

学生应该掌握的知识点和技能。

过程与方法

学生应该经历的学习过程和方法。

情感态度与价值观

学生应该形成的情感态度和价值观。

2.教学重难点

教学重点

本节课的核心内容。

学生必须掌握的知识和技能。

教学难点

学生学习中容易产生困惑和困难的地方。

需要教师重点讲解和突破的地方。

3.教学过程

导入

激发学生的学习兴趣。

引入本节课的主题。

新授

讲解知识点，传授技能。

组织学生进行各种学习活动。

巩固

巩固所学知识。

培养学生的技能。

小结

总结本节课的所学内容。

指出学生的学习情况。

4.教学方法

讲授法

教师通过语言传授知识。

讨论法

学生通过讨论交流学习。

演示法

教师通过演示帮助学生理解。

练习法

学生通过练习巩固知识。

视听法

利用多媒体等视听手段进行教学。

5.教学评价

形成性评价

在教学过程中进行的评价。

用于及时反馈学生的学习情况，调整教学策略。

总结性评价

在教学结束后进行的评价。

用于评估学生的学习效果。

五、班级管理

1.班级组织建设

班级

班主任的选拔和任用。

班干部的培养和选拔。

班规制定

制定班级规章制度。

维护班级秩序。

2.班级常规管理

课堂管理

营造良好的课堂氛围。

保障课堂教学的顺利进行。

学生行为管理

引导学生养成良好的行为习惯。

处理学生之间的矛盾和纠纷。

3.班级活动组织

主题班会

围绕特定的主题开展班会。

培养学生的良好品德。

课外活动

组织学生参加各种课外活动。

促进学生的全面发展。

六、教育知识与能力

1.小学教育基础知识

小学课程

小学课程设置和课程改革。

小学课程评价。

小学教学

小学教学方法。

小学教学评价。

小学德育

小学生德育的内容和方法。

小学生德育的评价。

2.中学教育基础知识

中学课程

中学课程设置和课程改革。

中学课程评价。

中学教学

中学教学方法。

中学教学评价。

中学德育

中学生德育的内容和方法。

中学生德育的评价。

3.学生指导

学习指导

指导学生学会学习。

提高学生的学习效率。

生活指导

指导学生的日常生活。

培养学生良好的生活习惯。

心理辅导

关注学生的心理健康。

帮助学生解决心理问题。

4.教育科研

教育科研方法

观察法、调查法、实验法等。

教育科研的具体步骤。

教育科研报告的撰写