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二年级数学上册厘米和米的认识测试题

亲爱的小朋友，经过这段时间的学习，你一定对“厘米”和“米”有了不少认识吧！现在就来展示一下你的学习成果，相信你一定是最棒的！

班级：________姓名：________学号：________得分：________

一、填空题(每空2分，共30分)

1.我们学过的长度单位有（）和（）。

2.测量较短的物体通常用（）作单位，测量较长的物体通常用（）作单位。

3.直尺上从刻度0到刻度1是（）厘米，从刻度2到刻度6是（）厘米。

4.1米=（）厘米。

5.我的食指宽大约是（）厘米。

6.教室的黑板长约4（），我的课桌高约70（）。（填“厘米”或“米”）

7.一根绳子长1米，剪掉了30厘米，还剩（）厘米。

8.在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。

3米○30厘米

60厘米○1米

1米20厘米○120厘米

9.量一个物体的长度，一般把直尺的（）刻度对准物体的左端。

二、选择题(每题3分，共15分)

1.下面哪个物体的长度最接近1厘米？（）

A.一根手指的宽度B.一块橡皮的长度C.课桌的宽度

2.我们的教室门高约（）。

A.2厘米B.2米C.20厘米

3.1米和10厘米比较，结果是（）。

A.1米长B.10厘米长C.一样长

4.小明身高135（）。

A.米B.厘米C.无法确定

5.用直尺测量一支铅笔的长度，铅笔的左端对准刻度2，右端对准刻度10，这支铅笔长（）。

A.10厘米B.8厘米C.12厘米

三、判断题(对的打“√”，错的打“×”，每题2分，共10分)

1.小明的身高是135米。（）

2.1米的绳子比100厘米的绳子短。（）

3.线段是可以量出长度的。（）

4.测量黑板的长度用“厘米”作单位比较合适。（）

5.一棵大树高约8厘米。（）

四、连线题(把物体和合适的长度连起来，每线2分，共10分)

数学书的厚度

1米50厘米

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教室的长度

18厘米

小明的身高

1厘米

铅笔的长度

20米

课桌的高度

70厘米

五、操作与实践(共15分)

1.量一量，填一填。（每空3分，共6分）

（假设此处有一个线段图，线段下方标注“线段A”）

线段A的长度约是（）厘米。

（假设此处有一个长方形图形，长和宽分别标注“长”和“宽”）

长方形的长约是（）厘米，宽约是（）厘米。(注：此处若为实际试卷，应提供可测量的图形)

2.画一条比5厘米长2厘米的线段。（4分）(注：此处若为实际试卷，应提供画图区域)

3.在（）里填上合适的单位“米”或“厘米”。（每空1分，共5分）

（1）一棵小草高约6（）。

（2）我们教室的黑板宽约1（）。

（3）爸爸的身高约175（）。

（4）一枚1元硬币的厚度约2（）。

（5）教室门的高度约2（）。

六、解决问题(每题5分，共10分)

1.一根绳子长80厘米，第一次用去20厘米，第二次用去30厘米，这根绳子比原来短了多少厘米？

2.小红身高95厘米，她再长多少厘米就有1米高了？

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小朋友，试卷做完了，请仔细检查一遍哦！

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参考答案（仅供教师/家长参考）

一、填空题

1.厘米，米

2.厘米，米

3.1，4

4.100

5.1（答案合理即可，如1-2厘米）

6.米，厘米

7.70

8.＞，＜，＝

9.0

二、选择题

1.A

2.B

3.A

4.B

5.B

三、判断题

1.×

2.×

3.√

4.×

5.×

四、连线题

数学书的厚度——1厘米

教室的长度——20米

小明的身高——1米50厘米

铅笔的长度——18厘米

课桌的高度——70厘米

五、操作与实践

1.（根据实际测量结果填写）

2.（画出一条7厘米的线段）

3.（1）厘米（2）米（3）厘米（4）毫米（注：原题要求填米或厘米，此处若严格按要求，1元硬币厚度约2毫米，二年级可能未学毫米，可改为“1厘米”作为近似，但实际不符。若题目允许，此处应为“毫米”，但根据题目要求，此处可能设计为“1厘米”或教师酌情处理。为严格符合题目要求“米”或“厘米”，此处可调整题目，如“一枚1元硬币的直径约2（）”，答案为“厘米”。原参考答案按题目要求修正后为：）（4）厘米(此处题目设计可能存在瑕疵，实际教学中需注意)（5）米

六、解决问题

1.20+30=50（厘米）答：这根绳子比原来短了50厘米。

2.1米=100厘米100-95=