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PEP小学四年级英语上册Unit2Myschoolbag教案

第二课时：LetstalkLetsplay(A)

教学目标：

1.能够听懂、会说句型：Whatsinyourschoolbag?AnEnglishbook,aChinesebook,amathbookandthreestorybooks.并能在实际情境中运用。

2.能够理解并朗读Letstalk部分的对话。

3.能够听懂、会说表示赞美的句子：Wow!Itsapanda!Hownice!

4.通过游戏活动，巩固所学词汇和句型，提高语言运用能力。

教学重难点：

*重点：句型Whatsinyourschoolbag?...的理解与灵活运用。

*难点：在回答时正确使用冠词a/an和名词的单复数形式；数词three的运用。

(教学过程此处从略，将遵循相似结构：Warm-upLead-in,Presentation,Practice,Production,SummaryHomework，并注重活动设计的趣味性和互动性，例如通过模拟真实对话情境、角色扮演、Pairwork等方式操练核心句型。)

五、教学反思与拓展

本单元教学内容贴近学生生活，易于创设真实的语言情境。在实际教学中，教师应根据班级具体情况和学生的学习特点，灵活调整教学方法和活动设计。

*注重直观性和趣味性：充分利用实物、图片、简笔画、多媒体等教学资源，设计多样化的游戏和活动，如寻宝、整理书包比赛、猜物品等，保持学生的学习兴趣和积极性。

*强调实践性和交际性：语言学习的最终目的是运用。要为学生提供尽可能多的语言实践机会，鼓励他们在模拟或真实的情境中大胆开口说英语，进行交流。

*关注个体差异：针对不同层次的学生设计不同难度的任务，确保每个学生都能在原有基础上有所提高，体验成功的喜悦。

*渗透学习策略：引导学生观察单词的构成（如story+book=storybook），鼓励学生在语境中记忆单词和句型。

*文化意识渗透：在涉及book类词汇时，可以简单提及中西方书籍的一些差异，或介绍一些有趣的英文故事书名，拓宽学生视野。

课后拓展活动建议：

*制作我的书包小书：学生画出自己的书包及里面的物品，并配上简单的英文说明。

*班级书包秀：学生轮流展示自己的书包，用英语简单介绍颜色、里面的物品等。

*设计理想的书包：鼓励学生发挥想象，设计自己理想中的书包，并向同伴介绍。

通过以上教学设计与实施建议，期望能帮助教师有效地开展本单元的教学活动，引导学生在轻松愉快的氛围中学习英语，提升综合语言运用能力。