2025秋小学语文六年级上册-13-桥(课件).pptxVIP

第1课时;小说大多是虚构的，却又有生活的影子。;;;1.轻声朗读课文，边读边想：课文讲了一件

什么事？

2.圈画出课文中的生字，读准字音并自主识

记字形。

3.圈画出课文中自己不理解的词语，和同桌

一起讨论。;咆哮嗓子狞笑流淌沙哑蹿出揪出呻吟废话搀扶祭奠;?按结构将这些字分类。;咆;1.来势迅猛，不可阻挡。（）

2.文中指洪水来势凶猛，奔腾呼啸。（）

3.形容走路不稳。（）

4.（言行）轻率任意，毫无顾忌。（）;;◎人物形象;◎人物形象;按事情的起因、经过、结果，给课文划分层次。;课文品读;;这是一场______的洪水。;作用：突出表现了当时的形势危急，渲染了紧张的气氛，为下文做铺垫。;;是谁惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤地往南跑。

人们又疯了似的折回来。;人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。;1.此时的木桥是一座什么桥？

（）

2.如果一百多号人就这样乱七八糟、毫无秩序地拥

向窄窄的木桥，此时的桥还会是生命之桥吗？

（）

在这危急时刻，一个重要的人物出现了，他就是（）！;细读文本，围绕“木桥”产生了几次冲突？在这些冲突中塑造了老汉怎样的人物形象？;你拥我挤疯了似的

跌跌撞撞乱哄哄;木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉。;;下令;老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！”;;阻止;老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙

子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。;推、“你先走”

被洪水吞没;老汉对小伙子有两次“吼”，联系上下文，体会这两次吼有什么不同？;小说最后才点明老汉和小伙子的关系，这样结尾有什么好处？;这究竟是一座什么样的桥？;文中最大的冲突并不是危险面前，自己如何抉择生与死，而是当亲人和群众的生命摆在面前时，党性的天平向谁倾斜。老支书毫不犹豫地选择了群众，将党性和人性的光辉融合成一座永恒的“??命桥”。;?，他们用臂膀营救了一个个围困的群众，他

们是之桥！;突遇

山洪;本文叙述了一位村党支部书记面对暴发的山洪，以自己的威信、忠于职守的信念和沉稳果决的指挥，将村民们送上跨越死亡的生命桥，自己和儿子却英勇牺牲的故事。赞扬了老支书忠于职守、舍己为人和大公无私的高尚品格。;焦裕禄;一、选择填空。;本文构思新颖别致，设置了悬念，前后。先写老汉将一个小伙子从队伍里揪出来，让他排到队伍的最后，又写小伙子让老汉先走，而老汉将小伙子推上了桥，但这时木桥塌了，最后写洪水退了之后，一个老太太来祭奠两个人：一个是

，一个是。这样安排结构，达到了震撼人心的效果。;有感情地朗读课文，注意读好短句。;这篇小说写了一位临危不乱、心系群众、先人后己、不徇私情的老支书，同时他还是一位父爱如山的好父亲。;1.神态：“老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。”（既写出了老汉的威严冷静，与人们惊慌失措形成了对比，又写出了老汉在人们心目中的地位，“山”是人们获得生存希望的靠山。）;2.语言：“老汉沙哑地喊话：‘桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！’”（“桥窄！”说明情况危急。“排成一队，不要挤！”是危急情况下的撤离方式。说话简短有力，体现了老汉处事果断，作为党员的一心为民，舍己为人，铁

面无私的高尚品质。）;3.神态、语言、动作：“老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：‘你还算是个党员吗？排到后面去！’老汉凶得像只豹子。”（“冲上前”“揪出”“吼道”“凶得像只豹子”写出老支书铁面无私。）;画出描写雨、洪水和桥的句子读一读。再联系老支书在洪水中的表现，说说这些描写对表现人物的作用。;开始发抖，开始痛苦地呻吟。5.水，爬上了老汉的胸膛。6.突然，那木桥轰的一声塌了。;小说最后才点明老支书和小伙子的关系。和同

学讨论这样写有什么好处。;1.写一篇简短的读后感。

2.搜集具有崇高精神的共产党员的名

字和事迹。