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幼儿园五一劳动节主题活动教案：劳动最光荣，快乐伴成长

活动名称：劳动最光荣，快乐伴成长——五一劳动节主题活动

年龄段：中班/大班

一、活动背景与意义

“五一”国际劳动节是全世界劳动人民共同的节日。对于幼儿园的孩子们来说，这是一个了解劳动意义、体验劳动快乐、尊重劳动者的良好契机。本活动旨在通过一系列贴近幼儿生活的体验式、互动式活动，引导幼儿认识劳动节，了解身边不同职业劳动者的辛苦与付出，萌发热爱劳动、尊重他人劳动成果的情感，同时在实践中培养初步的劳动意识和动手能力，感受劳动带来的快乐与成就感。

二、活动目标

1.认知目标：知道5月1日是国际劳动节，初步了解劳动节的含义；认识身边常见的劳动者（如教师、厨师、清洁工、保安等），了解他们的主要工作内容。

2.情感目标：感受劳动者的辛苦，萌发尊重劳动者、热爱劳动的情感；体验参与劳动的乐趣和成就感，愿意为集体和他人做力所能及的事情。

3.能力目标：学习并尝试做一些力所能及的劳动（如整理玩具、擦拭桌椅、种植等），提高生活自理能力和动手操作能力。

三、活动准备

1.经验准备：幼儿对“工作”有初步的模糊概念，见过父母或其他人上班。

2.材料准备：

*课件与教具：关于劳动节的由来及意义的简单图片或PPT；常见劳动者（如医生、护士、警察、消防员、建筑工人、农民、教师、厨师、清洁工、理发师等）的职业图片、视频短片或情景卡片；“劳动最光荣”等相关歌曲音频（如《劳动最光荣》、《我是爱劳动的好宝宝》）。

*环境创设：主题墙布置“我们爱劳动”，展示劳动者图片、幼儿劳动的照片等；设置“劳动小能手”体验区。

*工具材料：

*清洁工具：小抹布、小水桶、小扫帚、小簸箕等（确保安全、适合幼儿使用）。

*整理工具：分类盒、收纳筐等。

*种植体验：小铲子、小喷壶、种子（如豆类）、小花盆、泥土。

*手工材料：彩纸、蜡笔、剪刀、胶水、废旧材料等，用于制作劳动工具模型或感谢卡。

*其他：奖励用的小贴纸（如“劳动小能手”奖章）。

四、活动过程

（一）开始部分：情境导入，激发兴趣

1.歌曲导入，初步感知：

*教师播放歌曲《劳动最光荣》，带领幼儿拍手跟唱，感受歌曲欢快的旋律和积极的情感。

*提问引导：“小朋友们，歌曲里唱到了谁最光荣呀？（劳动者）你们知道什么是劳动吗？”（引导幼儿自由发言，用自己的话说出对劳动的理解）

2.谈话引出主题：

*教师：“很快我们就要迎来一个专门为劳动者设立的节日，叫做‘五一国际劳动节’，在这一天，很多辛勤工作的人们会放假休息，庆祝自己的节日。今天，我们就一起来了解一下劳动节，学学我们身边的劳动者，体验一下劳动的快乐吧！”

（二）基本部分：探索发现，体验互动

1.认识“五一”劳动节：

*教师借助图片或PPT，用简洁明了的语言向幼儿介绍劳动节的由来（不必过于复杂，重点让幼儿知道这是全世界劳动者的节日，是为了感谢劳动者的辛勤付出）。

*提问：“劳动节是谁的节日？（所有工作的人）我们为什么要过劳动节呢？（因为劳动者很辛苦，他们为我们创造了美好的生活）”

2.“了不起的劳动者”——了解身边的劳动者：

*讨论分享：“小朋友们，你们知道我们身边有哪些人在辛勤劳动吗？他们都做些什么工作呢？”（引导幼儿说出父母的职业、幼儿园的老师、保安叔叔、食堂阿姨、清洁工阿姨等）

*图片/视频欣赏与讨论：

*教师逐一出示不同职业劳动者的图片或播放简短视频（如医生救治病人、警察指挥交通、消防员灭火、厨师做饭、农民种地等）。

*引导幼儿观察图片/视频内容，讨论：“这是谁？他/她在做什么工作？他们的工作辛苦吗？他们为我们做了哪些事情呢？如果没有他们，我们的生活会怎么样？”

*重点关注身边的劳动者：特别介绍幼儿园里的工作人员，如保安叔叔如何保护大家安全，食堂阿姨如何做出美味的饭菜，清洁工阿姨如何把幼儿园打扫得干干净净，老师如何教大家本领等。可以邀请其中一位（如清洁工阿姨）简单与幼儿互动，让幼儿表达感谢。

3.“我是小小劳动者”——劳动体验活动：

*分组体验：教师根据班级幼儿人数和场地情况，设置不同的劳动体验区，如“小小值日生”（整理玩具、擦拭自己的小椅子、分发餐具等）、“绿化小园丁”（给班级植物浇水、松土）、“创意小工匠”（利用废旧材料制作简单的劳动工具模型或装饰品）。

*明确要求与示范：教师向幼儿介绍各个体验区的内容和操作方法，强调安全注意事项，并进行必要的示范。例如，擦椅子时如何正确使用抹布，浇水时要注意什么。

*幼儿自主选择与体验：鼓励幼儿根据自己的兴趣选择体验区，教师巡回指导，帮助有困难的幼儿，引导幼儿认真完成“工作”，体验劳动的过程。

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