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苏教版四年级上册信息技术教案

课程信息

*年级：四年级上册

*学科：信息技术

*课题：认识Windows桌面与窗口操作

*课时：1课时（约40分钟）

*课型：新授课

教学目标

1.知识与技能：

*初步认识Windows操作系统的桌面，知道桌面的基本组成元素（图标、任务栏、开始按钮等）。

*了解图标的含义，能够识别常见的桌面图标。

*掌握启动应用程序的基本方法（双击图标）。

*认识应用程序窗口，了解窗口的基本组成部分（标题栏、菜单栏、工具栏、关闭按钮等）。

*初步掌握窗口的基本操作：最大化、最小化、还原、关闭窗口，以及窗口的移动和调整大小。

2.过程与方法：

*通过观察、尝试、模仿、合作探究等方式，引导学生主动参与学习过程。

*培养学生初步的动手操作能力和自主探究信息的能力。

*引导学生在实践中发现问题、思考问题并尝试解决问题。

3.情感态度与价值观：

*激发学生对计算机的好奇心和学习兴趣。

*培养学生规范操作计算机的良好习惯。

*体验计算机操作的便捷性，感受数字化生活的魅力。

教学重难点

*教学重点：

*认识Windows桌面的基本元素。

*掌握启动应用程序的方法。

*认识窗口的基本组成并掌握其基本操作（关闭、最大化、最小化）。

*教学难点：

*窗口的切换与调整大小操作。

*对“图标”、“窗口”等抽象概念的理解。

教学准备

*教师准备：多媒体计算机、投影仪、课件（PPT）、安装有Windows操作系统的学生用机（确保运行正常，桌面图标布置统一或有代表性）。

*学生准备：课本、练习本、铅笔。

教学过程

一、创设情境，导入新课(约5分钟)

1.谈话导入：

*师：同学们，我们每天来到学校，走进教室，看到的是我们熟悉的学习环境。那大家想一想，当我们打开计算机，首先看到的画面像什么呢？（引导学生自由发言）

*师：同学们说得都很有道理。计算机启动后出现的这个画面，我们把它叫做“桌面”，就像我们的课桌桌面一样，可以摆放东西，也可以在上面进行操作。今天，我们就一起来认识这个特殊的“桌面”，学习如何在上面“工作”。（板书课题：认识Windows桌面与窗口操作）

二、新知探究，认识桌面(约10分钟)

1.认识Windows桌面：

*师：请同学们打开自己的计算机（或教师控制演示），仔细观察一下，启动完成后，我们看到的这个屏幕画面就是Windows桌面。

*（课件展示桌面截图，或教师指向自己电脑屏幕）

*师：大家看看，桌面上都有哪些东西呢？（引导学生观察并举手发言）

*教师总结并讲解：

*图标：桌面上那些小图片和文字，我们叫做“图标”。它们就像我们书桌上的课本、文具盒一样，代表着不同的程序或文件。比如“我的电脑”（或“此电脑”）、“回收站”等。（课件展示常见图标及名称）

*任务栏：桌面最下面的一条横条，叫做“任务栏”。它像我们的小助手，会告诉我们当前打开了哪些程序。

*开始按钮：任务栏最左边的那个按钮，叫做“开始”按钮。我们可以通过它启动很多程序。

*桌面背景：桌面的整个背景图片，我们可以根据自己的喜好更换。

2.启动应用程序：

*师：我们认识了图标，那么怎么打开这些图标代表的程序呢？比如，我们想画画，可以双击“画图”图标。（教师演示双击操作：用鼠标指针指向图标，快速按两下鼠标左键）

*师：请同学们尝试双击桌面上的“记事本”图标，看看会发生什么？

*（学生尝试操作，教师巡视指导，强调双击的动作要领）

*师：打开后，我们看到了什么？（引出“窗口”概念）

三、动手实践，学习窗口操作(约15分钟)

1.认识窗口：

*师：像刚才打开“记事本”后出现的这个方框，我们把它叫做“窗口”。很多应用程序打开后都会出现这样的窗口。

*（课件展示一个典型窗口的截图，如“记事本”或“画图”窗口）

*师：请同学们观察这个窗口，它有哪些部分组成呢？（引导学生观察）

*教师讲解窗口组成：

*标题栏：窗口最上面的一条，显示窗口的名称。

*菜单栏/工具栏（部分窗口有）：标题栏下面，有很多菜单或小按钮，里面有各种操作命令。

*地址栏（部分窗口有）：显示当前文件或文件夹的位置。

*工作区：窗口中间的空白区域，我们可以在这里进行操作，比如写字、画画。

*滚动条：当窗口内容太多显示不下时，旁边会出现滚动条，可以拖动它查看更多内容。

*边框和角落：窗口的边缘和四个角，用来调整窗口大小。

*控制按钮：标题栏最右边有三个按钮，分