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凑十法数学练习题及解题技巧

在小学数学的学习旅程中，20以内的进位加法是一个重要的里程碑，而“凑十法”无疑是帮助孩子们跨越这一里程碑的关键工具。它不仅仅是一种计算技巧，更能培养孩子的数感、逻辑思维和拆解问题的能力。本文将从凑十法的概念、原理出发，详细解析解题技巧，并提供精心设计的练习题，助力孩子真正理解并熟练运用这一基础方法。

一、凑十法的概念与原理：为何“凑十”如此重要？

凑十法，顾名思义，就是在进行加法运算时，将其中一个加数分解，使得分解后的一部分能够与另一个加数凑成10，然后再用10加上剩余的部分，从而简化计算过程。

核心原理在于利用10这个整数作为桥梁。我们的数系是十进制的，10是一个基础的计数单位，计算10加几相对直观简单。例如，计算9+4，如果直接从9往后数4个数，对低年级孩子来说容易出错且速度慢。而如果能将4拆成1和3，让9先加上1凑成10，再用10加上剩下的3，得到13，这个过程就清晰明了得多。

理解10的组成是掌握凑十法的前提。孩子们需要熟练记忆：1和9凑成10，2和8凑成10，3和7凑成10，4和6凑成10，5和5凑成10，以及它们的互换。这就像掌握了打开凑十法大门的钥匙。

二、凑十法的解题技巧详解：分步骤掌握“拆”与“凑”的艺术

凑十法的解题过程可以概括为“一看，二拆，三凑，四加”四个步骤，我们以“拆小数，凑大数”为例（通常我们选择拆分较小的加数，这样凑数更简便）：

1.“看”大数，想凑数：观察算式中的两个加数，确定哪个数更接近10（通常是较大的那个数），思考需要加上几才能凑成10。

*例如：计算8+5。大数是8，想：8和几凑成10？（8和2凑成10）

2.“拆”小数，出凑数：将较小的那个加数分解成两部分，其中一部分正好是上一步想到的“凑数”。

*例如：小数是5，需要分出2来给8凑成10，所以5可以拆成2和3（5=2+3）。

3.“凑”成10，加剩余：将拆分出的“凑数”与大数相加，凑成10，然后用10加上小数拆分后剩余的部分。

*例如：8+2=10，然后10+3=13。

4.“加”得结果：得出最终的计算结果。

*所以，8+5=13。

另一种思路：“拆大数，凑小数”

虽然不常用，但在某些情况下也可以使用。例如计算5+8，同样可以把8拆成5和3，先算5+5=10，再算10+3=13。核心思想一致，只是拆分对象不同。

技巧口诀辅助记忆：

为了帮助记忆，可以使用一些简单的口诀，例如：“看大数，分小数，凑成十，加剩数。”或者针对特定数字的：“九要一，八要二，七要三，六要四，五要五。”（即9需要1来凑十，8需要2来凑十，以此类推）

实例演示：

*题目：9+6=?

*看大数9，想：9和1凑成10。

*拆小数6：6可以分成1和5（6=1+5）。

*凑十：9+1=10。

*加剩数：10+5=15。

*所以，9+6=15。

三、凑十法练习题：从基础到进阶，巩固应用

以下练习题分为几个梯度，家长和老师可根据孩子的掌握情况选择使用。建议先口头练习，再进行书面练习。

（一）基础热身：10的组成练习（对口令或填空）

1.10可以分成1和（）

2.10可以分成2和（）

3.10可以分成（）和7

4.（）和6组成10

5.5和（）组成10

（二）凑十法基础练习（拆小数，凑大数）

请用凑十法计算下列各题，并写出拆分过程：

1.9+3=□

（思路：9和1凑成10，3拆成1和2，9+1=10，10+2=□）

2.7+4=□

3.6+5=□

4.8+6=□

5.9+7=□

6.5+8=□（提示：这里大数是8）

7.4+9=□（提示：这里大数是9）

（三）凑十法变式练习（拆大数，凑小数-了解即可，不作为主要方法）

请尝试将大数拆分，凑小数成10：

1.8+5=□

（思路：5和5凑成10，8拆成5和3，5+5=10，10+3=□）

2.7+6=□

（四）凑十法巩固提升（直接写出得数，可在草稿纸上演算拆分过程）

1.3+8=□

2.9+9=□

3.6+7=□

4.8+4=□

5.7+8=□

6.5+6=□

7.9+2=□

8.6+8=□

（五）看图列式（根据图示，用凑十法解决问题）

*（此处可想象有两幅图）

1.左图：盒子里有9个苹果，盒子外有4个苹果，一共有多少个苹果？□+□=□

2.右图：草地上有7只小