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2026年护理统计科护理技术培训计划

以“强化数据核心能力，赋能护理质量提升”为总目标，紧密结合国家卫生健康委《护理质量数据管理规范（2025修订版）》及医院“智慧护理”发展规划，针对科室当前在数据采集标准化、统计分析深度、信息系统协同及科研支持效能等方面的短板，制定覆盖全员、分层递进、学用结合的培训体系。本计划适用于科室全体12名成员（含初级岗4人、中级岗6人、高级岗2人），培训周期为2026年1月至12月，总学时160学时（含理论40学时、实操80学时、案例研讨40学时）。

一、培训目标

1.基础能力达标：全体成员100%掌握《护理质量数据采集规范（2025版）》全部21类指标的定义、采集范围及逻辑校验规则；初级岗成员数据录入准确率从92%提升至98%，中级岗数据质量核查效率提升30%。

2.分析能力进阶：中级及以上成员100%熟练运用SPSS28.0完成多因素Logistic回归、生存分析及混合效应模型分析；高级岗成员能独立指导护理科研团队设计数据采集方案，参与3项以上院级及以上护理课题的数据管理。

3.技术融合创新：全体成员掌握Tableau2026.1可视化工具的基础操作，60%成员能运用Python完成简单数据清洗与机器学习模型（如随机森林）的初步构建；科室数据报告可视化覆盖率从50%提升至85%。

4.科研协同强化：通过培训推动科室与护理部、临床科室的科研协作，全年支持完成5篇SCI/EI收录护理论文的数据统计工作，其中2篇涉及多中心队列研究数据整合。

二、培训内容与实施安排

（一）基础技能强化模块（1-3月，40学时）

1.数据采集与质量控制标准化（16学时）

-重点内容：解读《护理质量数据采集规范（2025版）》新增的“护理耗材使用追踪指标”“护理不良事件根因分析数据项”等6类指标，结合科室2025年数据错误案例库（含漏填、逻辑矛盾、单位不统一等32例）开展“问题-规范-修正”对照学习。

-实施方式：前4学时由科室高级岗成员（具备国家统计师资格）系统讲解规范条文；后12学时以小组为单位（每组3人），使用2025年第四季度全院护理数据（脱敏后）模拟采集过程，针对“手术患者压疮风险评估表”“ICU机械通气患者镇静评分”等高频采集表单进行交叉核查，重点练习“时间戳一致性校验”“多表单关联数据匹配”等操作，每组需提交《数据质量问题识别报告》（含3例以上典型问题及修正建议）。

2.护理统计信息系统操作升级（12学时）

-重点内容：医院新上线的“护理质量大数据平台V3.0”操作培训，涵盖“自定义指标计算规则设置”“实时数据看板配置”“异常数据智能预警规则调整”三大功能模块。

-实施方式：邀请信息中心工程师（具备医疗信息系统开发经验5年以上）进行2学时理论讲解，演示平台架构及底层逻辑；剩余10学时在模拟机房开展“场景化实操”，设置“某外科科室2026年1月跌倒事件数据异常预警”“全院静脉输液护理耗材月消耗趋势看板制作”等任务，要求初级岗成员完成基础操作（如数据导出、简单筛选），中级岗成员完成指标规则设置（如“跌倒发生率=跌倒事件数/患者日数×1000‰”），高级岗成员指导团队优化预警规则（如将“连续3天同一科室跌倒事件≥2例”设为红色预警）。

3.统计学基础巩固（12学时）

-重点内容：针对初级岗成员（多为护理本科毕业3年内，统计学基础薄弱），强化“变量类型识别”“假设检验选择”“置信区间解读”等核心知识点；针对中级岗成员，补充“样本量计算”“缺失数据处理（如多重插补法）”等实用技能。

-实施方式：采用“分层+翻转课堂”模式。初级岗成员提前通过医院教育平台学习“统计学基础微课程”（6学时），课堂以“错题辨析”为主（如辨析“护士年龄（岁）”是连续变量还是分类变量，“不同科室压疮发生率比较”应选择t检验还是卡方检验）；中级岗成员以“案例驱动”学习，使用科室2025年“护理人力配置与护理质量相关性研究”数据（含12个科室的护士数、患者满意度、不良事件数等指标），练习用GPower软件计算样本量，用SPSS完成缺失数据插补并比较插补前后结果差异。

（二）进阶技术提升模块（4-6月，60学时）

1.高级统计方法应用（24学时）

-重点内容：针对中级及以上成员，系统学习“生存分析（Cox模型）”“混合效应模型（用于纵向数据）”“结构方程模型（用于护理行为影响因素分析）”等方法，结合护理科研常见场景讲解适用条件与操作要点。

-实施方式：邀请医科大学公共卫生学院统计学教授（博导，主持过10项以上医学统计课题）进行8学时理论授课，重点解析“事件时间定义”“随机效应与固定效应选择”“模型拟合优度评价”等难点；剩余16学时