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- 约3.17千字
- 约 5页
- 2026-02-17 发布于四川
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2026届高中毕业班1月份适应性测试
日语作文评分细则
小作文
(一)参考范文
田中さん
いつもお世話になっています。
もうすぐ春節になりますから、ぜひ家へ遊びに来てください。母の手作りの餃子を一緒に食べましょう。ご返事をお待ちしています。
よろしくお願いします。
李明
(91字)
(二)评分标准框架
1、宏观标准
第三档(7~10分) 写出全部内容、语言表达恰当。
第二档(4~6分) 写出大部分内容、语言表达通顺。
第一档(0~3分) 写出很少的内容、语言表达不通顺或字数少于80字。
附:语法错误扣0.5分(不超过3分);单词/变形错误扣0.5分。(同一错误不重复扣分)
操作细则
建议阅卷教师从①语篇类型;②写作要点整合度;③语言表达情况三个要点出发进行评分。具体评分标准如下:
项目
分值
分档
语篇类型及特点
3
3
能体现语篇类型,形式符合,功能语句正确
2
能体现语篇类型,形式基本符合,功能语句基本正确
1
基本能体现语篇类型,形式欠符合,功能语句欠佳
0
不能体现语篇类型,形式不符合,无功能语句
任务完成情况
5
5
要点覆盖全部内容,组织连贯
4
要点覆盖全部内容,组织较连贯
3
要点覆盖大部分内容,组织基本连贯
2
要点覆盖一部分内容,组织欠连贯
1
要点覆盖少部分内容,组织欠连贯
0
要点零覆盖,组织不连贯
语言表达精准性
2
2
词汇与句法表达精准
1
词汇与句法表达欠精准
0
词汇与句法表达不精准
结合本次考试的实际情况,建议阅卷教师从以下几个角度考虑进行评分:
语篇类型及特点(满分3分)
语篇类型:电子邮件
语篇特点:
序号
说明
是否要求体现
分值体现
1
电子邮件
呈现基本格式
——
2
收件人(田中)
必须出现
写出得1分,不写得0分
以下情况均可给分:
田中さん(へ)
是否有冒号均可给分
3
问候语(开头+结尾)
必须出现
出现并正确各得1分
部分写对可以酌情给分
未出现或写错得0分
4
发件人(李明)
必须出现
(与收件人共用1分)
居左、居右、后面是否空格均给分,在文章出现也可以给分
写李明さん的不给分
任务完成情况(满分5分)
本部分内容既要考虑①内容是否满足写作要点,又要考虑②表达的准确度,两者共用5分的分值,其中语法错误扣0.5分。具体评分标准参见下表:
序号
说明
是否要求体现
分值体现
1
刚刚结束在日本的交换留学
不强制要求体现
5分
2
春节将至,你打算邀请你在日本认识的朋友田中来你家做客
必须体现
3
适当补充细节
必须体现
说明:
如果考生在此基础上自由发挥,且符合实际的,不扣分。如果出现了出现真实人名、校名全名(公认代名不属此类)或其他个人信息的,得分不超过6分;如果出现政治倾向性错误的,得分不超过2分。
高三上学期阶段,如果学生能够正确使用敬语,可以在原有得分上加1分,但总分不超过10分。
语言表达的准确性(满分2分)
本次试题的写作对象为自己的朋友,两人年龄应该相仿,因此使用「です?ます」体即可。具体评分标准参见下表:
序号
项目
给分标准
1
语体
敬体得1分
敬简体混用或纯简体得0分
2
单词/变形错误
每处错误0.5分
(同一错误不重复扣分)
最后将三个模块的分数相加即可
大作文
参考范文
一番好きな歴史人物
私は高校生として、毎日勉強に追われて大変ですが、歴史が大好きだから、よく歴史の本を読みます。その中で、私は蘇軾という中国の詩人が一番好きです。なぜなら、彼はとても強い人で、楽観的な考え方を持っていたからです。
蘇軾は役人として何度も遠い場所に飛ばされたり、辛い経験をしたりしました。でも、彼はそんな辛い時でも、美味しい料理を作って楽しんだり、素晴らしい詩を書いたりしました。私は彼の詩集を読んだことがあります。そして、感動されました。
人生には大変なこともあると思います。でも、いつも前向きに、自分のできることを精一杯やりたいと思います。これからも、蘇軾の生き方から学んでいきたいです。
(290字)
评分标准框架
1、宏观标准
档次
分值
评分标准
第六档
26~30
要点覆盖全部内容,语篇结构清晰且层次丰富、语篇连贯,语言准确、流畅、丰富。
第五档
20~25
要点覆盖全部内容,语篇结构清晰、语篇连贯,语言表达恰当、较流畅、形式较丰富。
第四档
15~19
要点覆盖大部分内容,语篇结构较清晰、语篇较连贯,语言表达通顺、较流畅、形式基本丰富。
第三档
10~14
要点覆盖一部分内容,语篇结构基本清晰、语篇基本连贯,语言表达基本通顺、基本流畅、形式较单一。
第二档
5~9
要点覆盖少部分内容,语篇结构欠清晰、语篇欠连贯,语言表达欠通顺、不流畅、形式单一。
第一档
0~4
要点覆盖很少内容,语篇结构不清晰、语篇不连贯,语言表达不通顺、不流畅或字数少于100字。
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