2025年宁波城市职业技术学院辅导员考试真题.docxVIP

2025年宁波城市职业技术学院专职辅导

员

公开招聘考试试题

《综合知识》

(满分100分时间120分钟)

【说明】

1.遵守考场纪律，杜绝违纪行为，确保考试公正；

2.请严格按照规定在试卷上填写自己的姓名、准考证编号；

3.监考人员宣布考试开始后方可答题；

4.监考人员宣布考试结束时，请将试题、答题纸和草稿纸放在桌上，待监考人员收取并清点完毕后方可离开考场。

一、单选题(每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分)

1.高等学校年经费开支标准主要由谁制定?()。

A.省级教育行政部门

B.学校举办者

C.学校

D.教育部

【答案】:A

2.21世纪成为人才的首要条件是()。

A.人际关系良好

B.社会适应良好

C.心理健康

D.身体健康

【答案】:C

3.国家奖学金的最终审批部门是()。

A.国家教育部

B.学校

C.、学院

D.省教育厅

【答案】:A

4.大学生心理健康教育的主要途径()

A.心理普查

B.个体教育

C.开设相关课程

D.心理咨询

【答案】:C

5.高等学校院(系)级单位党组织通过(),讨论和决定本单位重要事项。

A.院党委(支委)会

B.教职工代表大会

C.党政联席会议

D.院长办公会议

【答案】:C

6.以“项目为主线，教师为引导，学生为主体”的教学法称作()。

A.问题教学法

B.发现教学法

C.项目教学法

D.案例教学法

【答案】:C

7.所谓为人师表是指教师要在各方面都应该成为学生和社会上人们效法的表率、榜样和楷模。这一涵义是由()。

A.法律法规决定的

B.教师的工作对象决定的

C.传统习俗决定的

D.社会舆论决定的

【答案】:B

8.在《教师法》中，将教师身份明确表述为：“履行教育教学职责的()”,从而在法律上确定了教师在国家中的政治地位。

A.工作人员

B.技术人员

C.专业人员

D.人类工程师

【答案】:C

9.依据不同的划分标准，高等教育研究可以分为不同的类型。按照研究成果的性质和功用划分，高等教育研究可以分为()、应用研究和开发研究。

A.定量研究

B.微观研究

C.基础研究

D.宏观研究

【答案】:C

10.大学生良好品德修养的最先特征是()。

A.自我性

B.坚持性

C.自律性

D.自觉性

【答案】:D

11.高等学校的教师的聘任，应当遵循()的原则，有高等学校校长与受聘教师签订受聘合同。

A.服从学校发展需要

B.双方平等自愿

C.由教师自己申请

D.学校规章制度确立

【答案】:B

12.在学术失范行为中，虚假署名是指下列说法中的()。

A.某一科研成果，没有做出什么贡献的人署名在最重要的位置，而真正做出贡献、付出劳动的作者却没有署名或没有在重要位置署名

B.将别人的论文改头换面甚至原封不动地以自己的名义发表

C.在以自己名义发表的论文中，抄袭别人论文中的观点、文字而不加引注

D.在研究过程大肆篡改或伪造数据

【答案】:A

13.研究表明，当代大学生的道德理想取向呈明显的()。

A.单一化态势

B.极端化态势

C.表象化态势

D.多元化态势

【答案】:D

14.高等教育研究者按照一定的目的和计划，对研究对象进行系统的观察研究，从而了解某些特征和规律的方法称为()。

A.实验研究法

B.文献研究法

C.观察研究法

D.调查研究法

【答案】:C

15.大学生在人际交往过程中，在交往风格、认知、情感等方面存在明显的不同，这是由大学生人际交往心理的()特征所决定的。

A.单纯性

B.差异性

C.多样性

D.迫切性

【答案】:B

16.学术人员在科学研究中应遵循的首要原则是()。

A.有创新性

B.求真务实

C.符合规范

D.具有可行性

【答案】:B

17.学习动机和学习效果之间呈()。

A.U型曲线关系

B.线性关系

C.倒V型曲线关系

D.倒U型曲线关系

【答案】:D

18.儿童客体永久性的形成出现在()。

A.感知运动阶段

B.形式运算阶段

C.前运算阶段

D.具体运算阶段

【答案】:A

19.高等教育与人的发展之间的关系揭示了()

A.教育的内部关系规律

B.教育的外部关系规律

C.高等教育的两大基本规律

D.高等教育发展受社会发展制约

【答案】:A

20.认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为()。

A.与他人基本相同

B.被他人认可

C.与大家保持一致

D.与他人相接近

【答案】:D

21.实用主义的集大成者是美国哲学家、教育家()。

A.杜威

B.皮尔士

C.培根

D.詹姆斯

【答案】:A

22.儿童在知道“苹果”“梨”等概念后，再学习“水果”的概念，新学习的概念就具有了意

义，这种学习