2026-2027“百万英才汇南粤”广东省佛山市南海区教育系统面向优秀教育人才招聘教师73人备考题库.docxVIP

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2026-2027“百万英才汇南粤”广东省佛山市南海区教育系统面向优秀教育人才招聘教师73人备考题库.docx

2026-2027“百万英才汇南粤”广东省佛山市南海区教育系统面向优秀教育人才招聘教师73人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、某企业有员工400人,按职能制组织设置科室11个,管理人员占总数45%,企业内部因部门复杂,政出多门,经常出现推诿扯皮现象。由此可见,该企业职能制组织结构的最大缺点是()。

A.多头领导

B.横向协调性差

C.不利于培养上层领导

D.适应性差

【答案】:A

【解析】该企业按职能制组织设置科室,部门复杂且政出多门,出现推诿扯皮现象。这是因为职能制下各职能部门之间缺乏有效的沟通与协调机制,每个部门都专注于自身职能,横向之间的信息交流和协作困难,导致问题出现后难以快速达成统一意见和行动,充分体现了横向协调性差的问题。虽然职能制可能存在多头领导、不利于培养上层领导、适应性差等缺点,但题干中描述的“政出多门,推诿扯皮”最直接对应的就是横向协调性差这一缺点。

2、“学而不思则罔,思而不学则殆”体现的道德修养方法是()

A.省察克治

B.知行合一

C.学思并重

D.慎独自律

【答案】:C

【解析】该题考查对道德修养方法的理解。题干中“学而不思则罔,思而不学则殆”的意思是只学习却不思考就会感到迷茫而无所适从,只空想却不学习就会疑惑不解,强调了学习与思考要相互结合。省察克治指的是通过反省检查以发现和找出自己思想和行为中的不良倾向、坏的念头、毛病和习惯,并加以克服和整治。其重点在于反省和改正自身的不良之处,与题干中学习和思考结合的表述不符。知行合一强调认识事物的道理与在现实中运用此道理,是密不可分的一回事,重点在于将知识与实践相结合,并非学习和思考的关系,不符合题干要求。学思并重突出学习和思考要并重,相互促进,与“学而不思则罔,思而不学则殆”所表达的学习和思考相互结合、不可偏废的含义一致。慎独自律是指在无人监督的情况下,仍能坚守道德信念,自觉遵守道德准则。主要侧重于个人在独处时的自律,和题干体现的学习与思考的关系无关。综上,“学而不思则罔,思而不学则殆”体现的道德修养方法是学思并重。

3、2022年8月30日,我国首条跨海高铁——()铁路全线贯通。

A.沪甬跨海高铁

B.湛海高铁

C.杭州湾跨海高铁

D.福(州)——厦(门)

【答案】:D

【解析】2022年8月30日,我国首条跨海高铁是福(州)—厦(门)铁路全线贯通,所以对应的选项是福(州)—厦(门)。

4、市场经济存在和运行的必备条件是()。

A.间接的宏观调控体系

B.市场的主体具有自主性

C.多元的所有制结构和多种分配方式并存

D.以上都是

【答案】:D

【解析】市场经济存在和运行需要多方面条件。间接的宏观调控体系是市场经济健康运行的重要保障。政府通过各种政策工具对经济进行间接调控,以弥补市场机制的不足,促进经济的稳定增长、充分就业、物价稳定和国际收支平衡等宏观经济目标的实现。市场主体具有自主性是市场经济的核心要求。市场主体包括企业、居民等,它们能够独立地作出经济决策,自主地参与市场竞争,根据市场价格信号和自身利益最大化原则来安排生产、消费等经济活动。只有市场主体具有自主性,市场机制才能充分发挥作用,实现资源的有效配置。多元的所有制结构和多种分配方式并存有利于激发市场活力。不同所有制形式的企业在市场中相互竞争、相互补充,能够提高经济效率。多种分配方式并存则能够调动劳动者的积极性和创造性,促进经济发展。综上所述,间接的宏观调控体系、市场主体具有自主性以及多元的所有制结构和多种分配方式并存都是市场经济存在和运行的必备条件。因此,正确答案涵盖了这些内容。

5、衡量社会生产力发展水平的标志是()。

A.劳动资料

B.生产工具

C.劳动对象

D.生产资料

【答案】:B

【解析】这道题考查衡量社会生产力发展水平的标志。劳动资料是人们在劳动过程中用以改变或影响劳动对象的物质资料或物质条件,它是一个复杂的系统,包含多种要素,但单纯的劳动资料并不能直接体现生产力发展的水平,所以它不是衡量社会生产力发展水平的标志。生产工具是人们在生产过程中用来直接对劳动对象进行加工的物件,它是劳动资料的基本的和主要的部分。生产工具的先进程度直接反映了人类改造自然的能力,是衡量社会生产力发展水平的重要标志。生产工具的变革会推动生产力的巨大发展,不同的生产工具代表着不同的生产力发展阶段。例如,从石器工具到青铜器工具,再到铁器工具,以及现代的机器大工业生产工具,每一次生产工具的重大变革都带来了生产力的飞跃。劳动对象是把自己的劳动加在其上的一切物质资料,它是生产力中一个重要的要素,但它本身的状况并不能直接体现生产力发展的水平。劳动对象的范围和利用程度会随着生产力的发展而不断变化,但它不是衡量生产力发展水平的关键标志。生产资料是人们从事物质资料生

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