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《经历了多长时间》教学设计-2025-2026学年苏教版（新教材）小学数学二年级下册.pdf

《经历了多长时间》教学设计-2025-2026学年苏教版（新教材）小学数学二年级下册.pdf

    《经历了多长时间》教学设计-2025-2026学年苏教版

    （新教材）小学数学二年级下册

    —、学情分析

    本节课的教学对象是2025-2026学年春季学期苏教版小学数学二年级下册

    的学生，在学习本节课之前，学生已具备以下基础：一是初步认识了钟面，能

    准确认读钟面上的整时、几时几分（含接近整时的时刻），掌握了钟面的基本结

    构（时针、分针、12个大格、60个小格）及时针、分针的转动规律；二是在日

    常生活中，有过对“时间长短”的模糊感，比如道一节课的时间比课间休息

    长，能初步区分“瞬间”“较短时间”“较长时间”，但尚

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