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班级建设工作总结与改进措施

引言

班级作为学生在校学习生活的基本单元，其建设质量直接关系到学生的成长成才、校园文化的营造乃至学校教育教学目标的实现。本学期/学年，在学校领导的关心指导及全体师生的共同努力下，我班班级建设工作围绕“立德树人”根本任务，在班风学风建设、学生自主管理、班级文化培育、家校协同育人等方面进行了一系列探索与实践。本总结旨在回顾过往工作的得失，提炼经验，剖析不足，并据此提出后续改进方向与具体措施，以期持续优化班级管理，促进班集体向更高层次发展。

一、主要工作回顾与成效

（一）班风学风建设：夯实基础，营造氛围

班风学风是班级建设的灵魂。我们始终将营造积极向上、勤学善思、团结互助的班风学风置于首位。

1.价值引领与规范养成：通过定期召开主题班会、组织学习先进事迹、开展时事政策解读等形式，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。同时，严格执行校规校纪与班级公约，通过日常考勤、课堂纪律巡查、行为习惯养成教育等，强化学生的规则意识和自律精神。

2.学习风气培育：鼓励学生明确学习目标，激发学习内驱力。通过组织学习经验交流会、成立学习互助小组、开展“一帮一”结对等活动，营造比学赶帮超的良好氛围。针对部分学习有困难的学生，及时与任课教师沟通，了解情况，协同制定帮扶计划，助力其逐步提升。

3.榜样示范作用：注重发掘和宣传班级内的先进典型，无论是学习标兵、劳动模范还是乐于助人的同学，都通过班级宣传栏、班会分享等方式进行表彰，用身边人、身边事教育引导全体学生，形成“人人争先进，个个学榜样”的积极态势。

经过努力，班级整体精神面貌积极向上，学生学习态度较为端正，课堂纪律基本良好，同学间关系和谐，初步形成了具有一定凝聚力的班集体。

（二）学生自主管理：赋能学生，提升能力

培养学生的自主管理能力是班级建设的重要目标之一。我们尝试构建以学生为主体的班级管理模式：

1.班委队伍建设：坚持公平、公正、公开的原则选拔班委，注重其责任心、服务意识和履职能力。定期召开班委例会，明确职责分工，指导工作方法，鼓励班委在班级事务中大胆实践，充分发挥其桥梁纽带和模范带头作用。

2.健全管理制度：在班主任指导下，组织学生共同讨论制定班级公约、卫生值日制度、学习小组管理办法等，使班级管理有章可循，增强学生的自我约束和自我管理意识。

3.鼓励全员参与：鼓励每位学生参与到班级事务管理中，例如设立各科课代表、小组长、卫生委员助理等岗位，让更多学生在实践中锻炼组织协调能力和责任担当精神。

学生在自主管理方面的积极性有所提高，班委的工作能力得到一定锻炼，班级日常事务的处理效率有所提升。

（三）班级文化建设：润物无声，浸润心灵

班级文化是班级的精神纽带。我们着力打造具有特色的班级文化：

1.环境文化建设：精心布置教室环境，设立学习园地、荣誉角、图书角等，定期更新内容，营造温馨、整洁、富有学习气息的物理环境。

2.活动文化建设：结合重要节日、纪念日及学生兴趣特点，组织开展形式多样的班级活动，如主题演讲、文艺汇演、体育比赛、社会实践等，丰富学生的课余生活，增强班级活力和凝聚力。

3.精神文化引领：通过班级口号征集、班歌创作、共同制定班级奋斗目标等方式，凝聚班级共识，培育积极向上、团结拼搏的班级精神。

班级文化氛围日益浓厚，学生对班集体的认同感和归属感有所增强。

（四）家校协同育人：凝聚合力，共促成长

我们深知家庭教育在学生成长中的重要作用，积极搭建家校沟通桥梁：

1.定期沟通机制：通过家长会、电话、微信群、家访等多种形式，与家长保持常态化沟通，及时反馈学生在校表现，了解学生在家情况。

2.家长资源利用：邀请有特长或在某领域有经验的家长走进课堂，开展专题讲座或分享，拓展学生视野，丰富教育资源。

3.共同参与活动：适时组织一些亲子活动或家长开放日活动，邀请家长参与，增进家校了解，形成教育合力。

家校沟通渠道基本畅通，部分家长积极参与到班级教育活动中，对学生的健康成长起到了积极促进作用。

二、存在问题与不足

在肯定成绩的同时，我们也清醒地认识到班级建设工作中仍存在一些亟待改进的问题：

1.班风学风建设深度有待加强：虽然整体氛围良好，但部分学生学习主动性、钻研精神仍有不足，学习习惯有待进一步养成。个别学生纪律观念较为淡薄，需要持续关注和引导。

2.学生自主管理效能有待提升：部分班委履职能力和创新意识不足，班级管理制度的执行力有时打折扣，学生自我管理、自我服务、自我教育的能力仍需系统培养。

3.班级活动质量与覆盖面有待优化：班级活动的创新性和吸引力仍有提升空间，部分活动参与度不够广泛，未能充分满足不同学生的发展需求。活动后的总结与反思不足。

4.家校协同育人的广度与深度不足：部分家长对家校合作的认识不到位，参