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幼儿园春季亲子种植活动策划方案

一、活动背景

春季是万物萌发的季节，大地焕发生机，植物开始抽芽、开花、结果。对于幼儿来说，这是接触自然、感知生命的最佳时机。《3-6岁儿童学习与发展指南》中明确指出，幼儿的学习特点是“在游戏和日常生活中进行”，而种植活动恰好能将自然教育、劳动教育与亲子互动有机结合。

当前，许多幼儿对植物生长过程缺乏直观认知，生活经验局限于“超市里的蔬菜”“花盆里的绿植”，难以理解“种子如何变成果实”。同时，现代家庭中家长工作繁忙，亲子共同参与实践活动的机会较少。因此，通过春季亲子种植活动，既能让幼儿在动手操作中观察植物生长规律，培养观察力、责任感和爱护自然的情感，又能为家长和孩子创造共同探索、协作的场景，增进亲子关系，实现“自然育人”与“家园共育”的双重目标。

二、活动目标

（一）认知目标

帮助幼儿了解常见春季植物的生长特点（如种子发芽需要水、阳光和土壤），感知植物从种子到幼苗、开花、结果的生命过程；引导家长与幼儿共同学习基础种植知识（如播种间距、浇水频率），建立科学种植的初步概念。

（二）能力目标

通过松土、播种、浇水等操作，锻炼幼儿小肌肉动作的协调性和手眼脑协调能力；通过亲子分工合作（如家长扶铲子、幼儿撒种子），培养团队协作意识；通过记录植物生长（画图、文字描述），提升观察能力和语言表达能力。

（三）情感目标

激发幼儿对自然的好奇心和探索欲，培养爱护植物、珍惜劳动成果的品质；通过共同完成种植任务，增强亲子间的信任感与亲密感，让家长更直观地了解幼儿的动手能力和学习方式。

三、活动基本信息

（一）活动时间

选择春季3月下旬至4月中旬的某个周末上午9:00-12:00（具体日期根据天气情况调整，优先选择晴朗、无风的日子）。

（二）活动地点

幼儿园户外种植区（需提前整理出平整、光照充足的地块）、班级种植角（用于摆放盆栽植物）及多功能活动室（作为备用场地，遇雨时转移）。

（三）参与对象

幼儿园全体在园幼儿（托班至大班，分年龄段组织），每生至少一名家长陪同参与（建议父母为主，祖辈辅助），预计参与家庭总数约120组（按每班30组，共4个班级计算）。

四、前期准备

（一）物资准备

种植工具：圆头小铲子（适合幼儿握取，避免尖锐）、塑料喷壶（轻便易按压）、儿童手套（防水防脏）、小耙子（用于疏松土壤），按“每组家庭1套”准备，共120套。

种植材料：选择易发芽、生长周期短、观赏性强且适合儿童操作的植物，分年龄段区分：托班选择青菜、萝卜等种子（发芽快，约5-7天可见芽）；中班选择草莓、薄荷等幼苗（降低操作难度，直接移栽）；大班选择向日葵、丝瓜等爬藤类种子（生长过程有变化，适合长期观察）。种子/幼苗按“每组家庭2-3种”准备，共需种子包240份、幼苗180株。

辅助材料：木质标签牌（用于记录种植日期、植物名称、家庭姓名）、种植记录手册（内附日期、天气、植物高度、叶子数量等记录栏，留白供绘画）、彩色马克笔（用于标签和手册记录）、麻绳（用于标记种植区域边界）、废旧报纸（铺垫桌面防脏）。

（二）环境布置

种植区规划：将户外种植区划分为“托班绿芽区”“中班萌芽区”“大班成长区”，用彩色地贴和标识牌区分；每个区域内提前翻整土壤，去除石块、杂草，确保土质疏松。

功能区设置：在种植区旁设置“工具领取处”（摆放消毒后的工具）、“材料领取处”（摆放种子、幼苗、标签等）、“休息区”（放置遮阳棚、座椅、饮用水）；在多功能活动室设置“植物知识角”，张贴植物生长流程图、亲子种植小贴士（如“每天浇一次水，水量以土壤湿润不积水为宜”）。

氛围营造：在幼儿园门口悬挂“春日种植乐亲子共成长”主题横幅，在种植区围栏缠绕彩色丝带，墙面张贴幼儿手绘的“我和植物做朋友”海报，营造温馨的活动氛围。

（三）人员分工

教师组：主班教师负责活动整体组织与流程把控；配班教师按班级分组，指导幼儿和家长进行种植操作（如示范正确的松土手法）；保育教师负责工具分发、材料补给及场地卫生。

保健组：保健医生全程在岗，准备急救箱（含创可贴、碘伏、纱布），检查场地安全（如避免尖锐工具外露），提醒家长和幼儿注意防蚊虫（提前喷洒无刺激性驱虫水）。

后勤组：后勤主任负责物资采购与验收（确保工具无毛刺、种子无霉变）；保安人员维持活动秩序，引导车辆停放，避免无关人员进入种植区。

家委会组：家委会代表协助发放材料、拍摄活动照片（经家长同意后用于园所宣传），收集家长反馈意见（如“工具是否合适”“流程是否顺畅”）。

（四）家长与幼儿预准备

家长沟通：活动前2周通过班级群、家长会发布《致家长的一封信》，说明活动意义、流程及需配合事项（如为幼儿准备旧衣服、遮阳帽；活动中以“引导者”而非“代劳者”身份参与）；发放《春季种植知识手册》（含常见植物生长周期表、浇水施肥小技巧），鼓励家长提前与幼儿一起阅读。

幼儿准备：活动前