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岗位大练兵总结5篇精选

活动总结，顾名思义，就是对所做活动进行总体归纳和全面概括的具体结论。下

面是小编给大家精心挑选的工作总结，希望能帮助到大家!

岗位大练兵总结篇一

我区的教师岗位练兵，主要是以科学发展观为指导，以实施素质教育为宗旨，以

新课程改革为载体，以端正教育思想、丰富专业知识，提高专业技能为重点，引导广

大教职员工不断挑战自我，转变工作作风，优化课堂教学，提高教育质量，促进我区

教育事业的发展，作为参加此次练兵的一份子，我真真切切地为之所感、所悟、所思。

一、孜孜不倦，参与岗位练兵

我所任教的石人中学，十分重视此次活动，同时注重三实“”，即资料突出作用，

方法注重实战，质量追求实效，并透过开展形式多样的活动，激发我们提高专业素质

的热情和兴趣，以此提高我们专业技能，促进其研究潜力和专业发展潜力的深化，作

为石人中学一员，我务必领会精神，让自己尽快地成熟起来。

首先，提升岗位技能，以自学自练的形式为主。每周一板粉笔字，每一天一篇钢

笔字，每周绘画一张结合教学实际的简笔画，半学期制作至少二个教学课件，每周至

少两个教学反思，撰写经验论文，双周一次集中业务辅导，每月一次参加或观赏教学

比武活动，每一学期一份自己风格的黑板报，两期手抄报，每周自学现代化教育技术

等等。其次，提升理论学习，记学习笔记，听课笔记，撰写心得;参加校级的理论学习

研讨，进行业务理论考试;参与学情分析，解决实践问题;评析突发事件的处理过程，总

结经验;竞选师德师风演讲大赛，使思想更上一个层面，再次，提升课堂教学效果。精

心准备，主动参

与，上一节公开课，引领导，观摩课以及阶段复习课，并进行备课，说课，课后

反思及自评，授课他评等过程，并构成材料。另外，提升教育科研潜力，以学习教育

科研理论为主，在学中练，练中学，分析一个典型教学案例;命两套检侧题，与所任英

语有关的教学论文，群众备课的中心发言人，写一篇后进生的调查报告，高质量的教

学反思，一份试卷分析报告，最后提升岗位比武素质，校园为我们搭建了许多相互研

讨，相互学习的平台，我用心参加，凸现教学实效;充分展示自己的信心，蓬勃与创新;

磨练意志，苦练内功;展现教学风采，张扬个性教学。

二、收获甚丰，心领岗位练兵

参与岗位练兵，是我个人的骄傲，自豪，能在岗位练兵中受到同仁及领导的认可，

进修校与教育局的奖励，更是我个人无尚的荣耀。我会一如既往，满腔热情铸师魄;一

如反顾，了解语言教学的真正内含，岗位练兵的实际好处。

这次练兵，让我在潜力上突破，以往教学设计中那种课标解读潜力，教材解析与

重组潜力，突破以往的教学实施潜力，寻求更高层面的课堂练习及作业的设计潜力，

课堂突出事件的应对策略等等;突破了以往的教学评价潜力，就拿教师反思潜力而言，

对它的好处，途径、方法都会进行深入的解读，并针对反思力的提高，总结一系列有

效的方法。

这次练兵，让我在情感中升华，做为教师，必须要构成爱生敬业，为人师表，教

书育人，勤劳创新，无私奉献的形象;更让我认识到探

索无佳境，练兵无止境，岗位练兵是一项只有起点没有终点的训练活动，是提升

教师专长的有效方式，我会继续体会、参与、不懈努力，让荣誉化为自己前进的动力，

不用扬鞭自奋蹄，将立足实际教学条件，加强教育理论研究和实践，牢固树立终生学

习的思想，并透过多层面训练升华自己。

这次练兵，让我在实践中洗。个人学习探究到必须程度后，会表现出局限性，交

流，研讨能够使知识经验共享，合作交流式，势再必行，到达平等交流，多元互助;强

化过程，讲求实效，做到学习与练兵结合，分散与集中相结合，实践与讨论相结合，

练兵与比武相结合;突出重点，决战课堂，以提高技能为重点，把着眼点放到课堂教学

行为的转变上来，放在课堂效果的体现上来。加强师德教育，弘杨奉献精神，应做到

三“讲三比三不能”(讲教育方针，讲奉献精神，讲职业道德;比工作态度，比创新精神，

比工作业绩;违反教育规律的事不能干，有损教师形象的事不能干，有害学生身心健康

的事不能干。)

三、旅游新启，反思岗位练兵

思维的飞跃，缺乏不了观察力、洞察力、辨析力的再现，回想练兵这一阶段全部

过程，无不凝聚着辛勤的汗水，装载着所有人的期望，肩负着沉重的历史使命，一步

步地让我总结、反思，尤其是局里派我们外出学习，倍使我心门开启、反思总结。

1、人的幸福感很大程度上来自于完成他人期盼的程度，而对教师而言，这种期盼

主要来自于学生，因此，构建多元的教师评价体系和构