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我的课程表美术教案

一、基本信息

课程名称：美术课——我的课程表

授课年级：小学3年级

学生学情：3年级学生已具备基础的绘画、剪贴能力，能运用简单线条、色彩表达想法，对生活化主题创作兴趣浓厚；具备一定的时间观念，熟悉校园课程安排，但缺乏对版面设计、色彩搭配的系统认知，创作时易出现布局杂乱、元素堆砌的问题。

授课时长：40分钟/课时，共1课时

授课类型：□新授课□综合实践课（多选）

课程特色：生活化主题+实践创作+个性化设计，融合版面布局、色彩搭配知识，引导学生将生活场景转化为美术作品，培养审美能力与动手实践能力，兼顾实用性与创意性。

二、教学目标（贴合新课标核心素养）

1.美术核心素养：了解课程表的基本结构与设计要素（标题、时间栏、课程栏、装饰元素），掌握简单的版面布局方法与色彩搭配原则；能运用绘画、剪贴等方式，创作一张布局合理、色彩协调、富有个性的课程表，提升造型表现与设计应用能力。

2.思维品质：通过观察、构思、创作等环节，培养空间布局思维与创意想象能力；能结合自身喜好，合理搭配色彩、设计装饰元素，实现实用性与美观性的统一。

3.文化与生活：感受美术与生活的紧密联系，学会用美术方式记录生活、美化生活；培养认真细致的做事态度，养成合理规划时间的好习惯。

4.学习能力：学会观察优秀作品的设计亮点，主动借鉴并融入自身创作；在小组交流中分享想法，提升表达与互助学习能力。

三、教学重难点

教学重点：1.掌握课程表的基本结构，能设计出布局合理、信息清晰的版面；2.运用合适的色彩搭配与装饰元素，提升作品的美观度；3.确保课程表的实用性，准确呈现每日课程安排。

突破方法：范例展示+分步讲解+小组讨论+个性化指导，结合趣味互动强化设计思路。

教学难点：1.平衡版面布局的合理性与创意性，避免信息杂乱或装饰过度；2.运用色彩搭配原则（对比色、邻近色），使作品色彩协调统一；3.结合课程特点设计装饰元素，体现个性化风格。

突破方法：提供布局模板参考+色彩搭配示意图+元素设计引导，分层指导不同水平学生创作。

四、教学准备

1.教师准备：优秀课程表范例（手绘版、剪贴版各2-3张）、课程表布局模板（空白表格）、色彩搭配示意图（对比色、邻近色案例）、装饰元素参考图（各科课程图标：语文书、数学本、画笔等）、教学PPT（含范例、步骤、设计要点）、背景音乐（轻柔轻音乐）、奖励贴纸（“创意小画家”勋章）。

2.学生准备：8开画纸、铅笔、橡皮、水彩笔、彩铅、剪刀、安全胶水、彩纸（各色小彩纸）、尺子，提前记录好自己一周的课程安排（可由家长协助整理）。

五、教学过程

（一）Warm-upLead-in热身导入（5分钟）

1.趣味提问：教师手持课程表范例，提问“同学们，每天上课前我们都会看什么来知道要上什么课呀？”（引导学生回答课程表），再问“你们平时用的课程表是什么样子的？能不能说说它有哪些部分？”，激发学生思考。

2.范例展示：展示优秀课程表范例，引导学生观察“这些课程表和我们平时用的有什么不一样？它们有哪些好看的设计？”，让学生直观感受版面布局、色彩搭配与装饰元素的魅力，引出本节课主题——创作个性化课程表。

（二）Presentation新知讲授（10分钟）

1.课程表结构讲解：结合PPT，讲解课程表的基本结构——标题（醒目、简洁，如“我的课程表”）、时间栏（周一至周五/上午/下午）、课程栏（准确填写课程名称）、装饰元素（贴合课程主题的图标、花纹），强调“信息清晰、布局合理是基础”。

2.版面布局方法：介绍两种基础布局方式——对称式（左右/上下对称）、灵活式（围绕主题合理分布），展示空白模板，演示如何划分区域、预留空间，避免版面杂乱；提醒学生先铅笔轻轻勾勒布局，再进行细节创作。

3.色彩与装饰技巧：讲解基础色彩搭配原则——邻近色（如蓝、青、绿）搭配柔和协调，对比色（如红与绿、黄与紫）搭配醒目活泼，引导学生根据自身喜好选择搭配方式；展示各科课程图标范例（如语文画书、数学画算盘、美术画画笔），鼓励学生设计简洁易懂的装饰元素，避免过度堆砌。

（三）Practice创作实践（18分钟）

1.构思环节（3分钟）：学生结合自己的课程安排，思考版面布局、色彩搭配与装饰元素，可与同桌轻声交流想法；教师巡回指导，帮助学生梳理创作思路，对思路不清晰的学生提供模板参考。

2.创作环节（15分钟）：学生动手创作，可选择手绘、剪贴或两者结合的方式。教师分层指导：基础薄弱学生重点指导版面布局与课程填写，确保信息清晰；能力中等学生指导色彩搭配，丰富装饰元素；能力较强学生鼓励创新布局与个性化设计，体现独特风格。播放轻柔背景音乐，营造轻松创作氛围。

（四）Assessment检测评价（5分钟）

设计5类题型，