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2026年学历类自考银行会计学-学前教育原理参考题库含答案解析(5卷试题)

2026年学历类自考银行会计学-学前教育原理参考题库含答案解析(篇1)

【题干1】银行会计中，应收账款账龄分析法主要用于评估（）。

【选项】A.应收账款的可变现性B.坏账准备金计提比例C.客户信用等级D.资产负债表平衡性

【参考答案】A

【详细解析】应收账款账龄分析法根据账龄长短划分不同风险等级，评估其可变现性，进而优化坏账准备金计提策略。选项B虽与坏账准备相关，但属于后续管理环节，而非直接评估目的。选项C和D与账龄分析无直接关联。

【题干2】学前教育中，皮亚杰认知发展理论中“前运算阶段”的核心特征是（）。

【选项】A.具象思维主导B.抽象逻辑思维C.主动探索行为D.社会性交往能力

【参考答案】A

【详细解析】前运算阶段（2-7岁）儿童以具体形象思维为主，缺乏守恒概念，且自我中心意识显著。选项B为具体运算阶段特征，选项C和D属于维果茨基社会文化理论范畴。

【题干3】银行会计准则要求，存货计价采用加权平均法时，适用于（）。

【选项】A.采购成本波动大的商品B.存货品种单一且稳定C.期末库存数量波动频繁D.存货周转率低于行业均值

【参考答案】A

【详细解析】加权平均法通过平均成本分摊价格波动，适用于采购成本频繁变动的商品（如大宗农产品）。选项B适用先进先出法，选项C需采用移动加权平均法，选项D与计价方法无直接关联。

【题干4】学前教育中，蒙台梭利教育法的核心原则是（）。

【选项】A.教师主导课堂B.儿童自由选择活动C.固定课时制教学D.规范化行为训练

【参考答案】B

【详细解析】蒙台梭利强调“以儿童为中心”，允许儿童自主选择活动并自主管理时间，教师仅提供指导。选项A和C违背其核心理念，选项D与行为主义教育法相关。

【题干5】银行会计科目“其他应付款”通常核算（）。

【选项】A.应付职工薪酬B.债券投资收益C.暂收其他单位款项D.长期借款利息

【参考答案】C

【详细解析】其他应付款核算非主营业务暂收款项，如代收款项或预付租赁押金。选项A属“应付职工薪酬”，选项B为“投资收益”，选项D为“应付利息”。

【题干6】学前教育中，评估3-4岁儿童语言能力宜采用（）。

【选项】A.标准化量表测试B.观察记录法C.项目式学习评估D.家长访谈法

【参考答案】B

【详细解析】观察记录法通过自然情境观察儿童语言表达、倾听及交流行为，符合低龄儿童评估特点。选项A耗时且干扰性强，选项C和D适用于高阶能力评估。

【题干7】银行会计中，固定资产折旧方法中“双倍余额递减法”的适用条件是（）。

【选项】A.折旧年限短且技术更新快B.固定资产价值波动大C.需加速折旧减税D.存货周转率低于行业水平

【参考答案】A

【详细解析】双倍余额递减法加速折旧，适用于技术迭代快、使用年限短的资产（如电子设备）。选项C虽为折旧动机，但非方法适用条件。

【题干8】学前教育中，游戏“角色扮演”主要促进儿童（）。

【选项】A.空间想象力发展B.角色认知与社会适应C.算术能力提升D.运动协调性训练

【参考答案】B

【详细解析】角色扮演通过模拟社会角色增强儿童对职业、规则的理解，促进社会适应能力。选项A属积木游戏，选项C和D与学科或体能训练相关。

【题干9】银行会计科目“预提费用”核算的是（）。

【选项】A.已发生但尚未支付的利息B.预收其他单位款项C.员工尚未报销的差旅费D.固定资产日常维护支出

【参考答案】A

【详细解析】预提费用核算已发生但尚未支付的利息、租金等，需按权责发生制计提。选项B属“预收账款”，选项C为“其他应付款”，选项D计入“管理费用”。

【题干10】学前教育中，3岁儿童精细动作发展的典型标志是（）。

【选项】A.独立系鞋带B.用剪刀剪纸C.搭建10块积木D.指认身体部位名称

【参考答案】B

【详细解析】3岁儿童可完成简单剪刀剪纸（如直线剪），而系鞋带（4-5岁）、搭建积木（3-4岁）及身体认知（2-3岁）属不同阶段能力。

【题干11】银行会计准则要求，收入确认需同时满足（）。

【选项】A.风险报酬转移B.费用可控C.收入可计量D.会计期间可界定

【参考答案】A

【详细解析】收入确认核心条件是商品或服务控制权转移至客户，选项A为正确答案。选项B（可控性）和C（可计量性）为收入确认辅助条件，选项D属会计期间一般要求。

【题干12】学前教育中，2-3岁儿