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小学数学课堂中的学生数学学习策略培养与实践研究论文

###摘要

小学数学是学生逻辑思维与问题能力培养的起点，而数学学习策略的有效运用，直接影响学生对数学本质的理解与学习效能的提升。本研究聚焦小学数学课堂，探讨学生数学学习策略的培养路径与实践方法，旨在通过策略引导让学生从“被动接受”转向“主动建构”，在掌握数学知识的同时，形成可迁移的学习能力与思维品质。研究结合教学实例，分析了策略培养的核心内涵与实践要点，为一线教师提供兼具理论支撑与操作参考的教学思路，助力学生数学核心素养的落地生根。

**关键词**：小学数学；学习策略；培养路径；实践研究；核心素养

###一、概念阐述

####（一）数学