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2026年四川中考生物专题整合训练试卷（附答案解析）

（考试时间：60分钟满分：100分）

注意事项：

1.本试卷严格依据《义务教育生物学课程标准》编制，精准对标2026年四川中考生物命题导向，以“专题整合”为核心，将初中生物核心考点按专题归类，贴合教学实际，突出专题性、综合性和备考针对性，侧重考查学生对专题知识的系统梳理、整合应用和素养提升，助力考生夯实专题基础、突破专题难点、适配中考备考需求。

2.答题前，考生需将自己的姓名、准考证号填写在答题卡相应位置，答题时所有答案均需写在答题卡上，写在试卷上无效；主观题需规范书写生物学术语，条理清晰、要点完整、逻辑严谨，贴合中考答题评分标准，规避术语不规范、逻辑混乱、要点遗漏等失分点。

3.考试结束后，将试卷和答题卡一并交回；建议考生先独立完成答题，再对照答案解析，重点研读专题整合题型的解题思路、考点关联技巧和易错点警示，精准查漏补缺，实现“专题突破、系统提升、冲刺中考”的备考目标。

第Ⅰ卷（选择题共40分）

一、选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。每小题只有一个选项符合题意，请将正确答案的序号填涂在答题卡相应位置。本大题按专题整合考点，涵盖细胞结构与代谢、人体生理与调节、遗传变异与进化、生态系统与保护四大核心专题，兼顾基础巩固与专题提升）

专题一：细胞结构与代谢（1-5题）

1.下列关于细胞结构与功能的专题整合分析，错误的是（）

A.动植物细胞共有的结构有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体，体现了细胞的统一性

B.细胞膜不仅能控制物质的进出，还能进行细胞间的信息交流，维持细胞的正常生理功能

C.叶绿体和线粒体是细胞内的能量转换器，其中叶绿体只存在于植物的绿色部分细胞中

D.细胞核是细胞的控制中心，所有细胞都有细胞核，控制着细胞的分裂、分化和遗传

2.结合光合作用与呼吸作用专题知识，下列说法正确的是（）

A.光合作用和呼吸作用都需要酶的参与，都能在有光和无光条件下进行

B.光合作用消耗二氧化碳产生氧气，呼吸作用消耗氧气产生二氧化碳，两者构成生物圈碳—氧平衡

C.光合作用的原料是有机物和氧气，产物是二氧化碳和水，释放能量供细胞利用

D.呼吸作用的场所是叶绿体，光合作用的场所是线粒体，两者的生理过程相互对立

3.下列关于细胞分裂与分化的专题辨析，正确的是（）

A.细胞分裂能使细胞体积增大，细胞分化能使细胞数目增多，两者共同促进生物体生长

B.细胞分裂和分化过程中，遗传物质都发生改变，导致细胞的形态、结构和功能出现差异

C.细胞分化形成不同的组织，不同组织进一步构成器官、系统，最终形成完整的生物体

D.植物细胞分裂时，细胞膜先向内凹陷缢裂，再形成新的细胞壁，完成细胞分裂

4.下列关于微生物细胞结构与代谢的专题应用，错误的是（）

A.细菌细胞没有成形的细胞核，只有DNA集中的区域，属于原核生物

B.酵母菌属于真菌，有细胞壁、液泡和成形的细胞核，既能进行有氧呼吸也能进行无氧呼吸

C.病毒没有细胞结构，只能寄生在活细胞内，依靠自身的遗传物质进行繁殖

D.乳酸菌能进行光合作用制造有机物，还能发酵制作酸奶、泡菜，属于生产者

5.结合细胞代谢专题知识，下列实验分析正确的是（）

A.观察洋葱鳞片叶内表皮细胞时，载玻片上滴加生理盐水，可维持细胞正常形态

B.探究“光对光合作用的影响”时，变量是光照，对照组应设置在黑暗环境中

C.验证“呼吸作用产生二氧化碳”时，可将产生的气体通入澄清石灰水，观察是否变浑浊

D.显微镜下观察到的细胞结构中，叶绿体和线粒体都能被碘液染成深色，便于观察

专题二：人体生理与调节（6-10题）

6.下列关于人体消化系统的专题整合分析，正确的是（）

A.消化系统由消化道和消化腺组成，其中消化道包括口腔、咽、喉、食道、胃、小肠、大肠、肛门

B.淀粉在口腔中被唾液淀粉酶分解为麦芽糖，最终在小肠中被分解为葡萄糖，被小肠吸收

C.胃是消化和吸收的主要场所，能初步消化蛋白质，还能吸收大部分水、无机盐和维生素

D.肝脏分泌的胆汁含有消化酶，能消化脂肪，促进脂肪的分解和吸收

7.结合人体血液循环与泌尿系统专题知识，下列说法错误的是（）

A.人体血液循环包括体循环和肺循环，两者同时进行、相互连通，共同完成物质运输

B.体循环的起点是左心室，终点是右心房，血液流经全身组织细胞后由动脉血变为静脉血

C.尿液的形成包括肾小球的滤过作用和肾小管的重吸收作用，两者都在肾脏中完成

D.肾脏是泌尿系统的主要器官，能将血液中的所有废物过滤出来，形成尿液排出体外

8.下列关于人体神经调节与激素调节的专题辨析，正确的是（）

A.神经调节的基本方式是反射，反射的结构基础是反射弧，反射弧由感受器