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2020年第19期现代园艺园艺沙龙

《园林植物栽培养护》本科课程探究

———以西华师范大学园林本科教学为例

柏磊，严春

（西华师范大学生命科学学院，四川南充637009）

：随着园林事业的发展，园林植物栽培养护显得越来越重要。目前园林本科中开设《园林植物栽培养护》课程不够普遍，根据

园林本科特点，确立本课程定位与目标，配套课程教材建设，构建和完善课程的理论、实验和实践教学体系，深化课堂教学方法和

手段改革，注重学生综合能力的培养。旨在为该课程的改革提供一种思路和方向，使《园林植物栽培养护》真正成为园林本科的标

志性课程。

：园林；课程改革；教材建设；园林植物栽培养护

园林的内涵是随着社会的发展而扩展，伴随园林志性课程和必修的专业核心课程。

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学科的发展，对园林教学也提出了新的要求。目前，园1课程定位与目标

林绿化设计与施工企业如雨后春笋般，由于重设计轻《园林植物栽培养护》可以作为园林专业重要的必

施工、重栽植轻养护等思想的存在，使得园林绿化很难修核心专业课程，本课程具有综合性、技术性和实践

达到预期目。因此，园林绿化市场需要一支技术精湛[3]

性强的特点。本课程是从事园林建设、城市林业和城

的栽植及养护专业技术队伍。市绿化工作的技术人员与管理人员必须掌握的一门学

《园林植物栽培养护》是高职高专园林专业的主干科[6]，对园林绿的建设与施工、管理与养护等实践工

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课程，而传统的本科园林专业的课程设置中主要是作具有重要的意义。《园林植物栽培养护》的培养目

《园林树木栽培养护》《花卉学》《草坪学》和《苗圃学》等是为园林行业培养会组织安排景观植物养护工作的项

相关课程。所以，在本科园林专业中开设《园林植物栽目经理人，培养会景观植物养护的一技术负责人和

培养护》课程，可以避免相关课程内容的分散性和重复骨干，培养会从事绿化工程施工后养护期管理及景观

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性。养护的技术负责人和骨干。

虽然2018年教育部高等学校教学指委员会在2教材建设

《普通高等学校本科专业类教学质量国家准》中已明2011年10月，由西华师范大学主编的《园林植物

确将《园林植物栽培养护》作为园林专业（090502）的专栽培养护》列入普通高等教育农业部“十二五”规划教

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业核心必修课程设置的参考，但实际上该课程在目前材选题目录。2013年9月，作为全国高等农林院校“十

大多数本科园林专业的开设还不够普遍。二五”和普通高等教育农业部“十二五”的规划教材由

西华师范大学开办园林专业的历史虽然较晚[5]，但中国农业出版社出版。2015年5月，教材配套了电子

是在本科园林专业中开设《园林植物栽培养护》是比较课件，并获财政部和农业部“面向三农”的数字教育资

早的，从2001级开始，学校在本科园林专业大三的上源与平台项目资助。本教材填补了本科《园林植物栽培

期试行开设。经过十多年的不断改革与完善，在园林本养护》的空白，因教材特色性强，目前已在全国30余所

科中开设《园林植物栽培养护》已逐渐走向成熟。西华