第7课《谁是最可爱的人》课件+视频-2025-2026学年统编版语文七年级下册.pptxVIP

谁是最可爱的人年级：七年级学科：初中语文（统编版）

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“家国天下”语文实践周活动为弘扬爱国主义精神，丰富语文生活，我校即将举办“天下家国”为主题的语文实践周系列活动。诚邀你的参与！图片由AI生成

“家国天下”系列活动（三）为参加“天下家国”语文实践周活动，班级将在周边社区举行“致敬最可爱的人”英雄事迹宣讲会，请一同参与。

创作背景

一、梳理事件，确定宣讲内容默读《谁是最可爱的人》，划分段落层次，概括主要事件。

一、梳理事件，确定宣讲内容默读《谁是最可爱的人》，划分段落层次，概括主要事件。4-8段：松骨峰战斗9-12段：救援朝鲜儿童13、14段：防空洞谈话

一、梳理事件，确定宣讲内容魏巍作为一名革命作家，亲自来到了抗美援朝前线，采访志愿军战士，收集了100多则生动的事例。写《谁是最可爱的人》时，他只选用了5个，进一步修改时又删掉了2个。

一、梳理事件，确定宣讲内容魏巍作为一名革命作家，亲自来到了抗美援朝前线，采访志愿军战士，收集了100多则生动的事例。写《谁是最可爱的人》时，他只选用了5个，进一步修改时又删掉了2个。他为什么选取了这三个事例？请结合文章内容完成下面的表格，理解作者选材布局的目的。

一、梳理事件，确定宣讲内容照应语句部队先头连松骨峰战役松骨峰英勇无畏阻击敌人英雄群像具体表现地点人物事件类型精神品质革命英雄主义精神他们的意志是