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2026年学历类自考英语写作基础-中国古代文学史（一）参考题库含答案解析(5卷试题)

2026年学历类自考英语写作基础-中国古代文学史（一）参考题库含答案解析(篇1)

【题干1】陶渊明《桃花源记》中描述的“桃花源”主要反映了作者对现实社会的哪些批判？

【选项】A.封建等级制度B.虚构理想社会C.宗教迷信思想D.儒家伦理观念

【参考答案】B

【详细解析】《桃花源记》通过虚构一个与世隔绝的桃花源，隐含对东晋末年战乱和社会动荡的批判。选项B正确，其他选项与文本主题无关，如A封建等级制度在桃花源中未体现，C宗教迷信思想与全文的世俗化描写矛盾，D儒家伦理在桃花源中未被强调。

【题干2】杜甫“三吏三别”中《石壕吏》所反映的社会矛盾最直接体现的是？

【选项】A.土地兼并B.官兵暴行C.自然灾害D.民族矛盾

【参考答案】B

【详细解析】《石壕吏》通过征兵导致百姓流离的描写，直接揭露了唐代官府强征民夫的暴行。选项B正确，A土地兼并虽为背景之一，但非文本直接批判对象；C自然灾害在诗中未明确提及；D民族矛盾与安史之乱无关，此诗属内战背景。

【题干3】宋代文人“苏门四学士”不包括下列哪位？

【选项】A.黄庭坚B.秦观C.姜夔D.晏殊

【参考答案】D

【详细解析】“苏门四学士”为黄庭坚、秦观、晁补之、张耒，晏殊属北宋词坛代表人物，与苏轼无直接师承关系。选项D正确，其他选项均属苏门文人群体。

【题干4】《文心雕龙》提出“文之为德也大矣”强调文学的核心功能是？

【选项】A.社会教化B.审美愉悦C.历史记录D.政治宣传

【参考答案】A

【详细解析】刘勰在《文心雕龙》开篇强调文学的社会教化功能，认为其价值高于其他艺术形式。选项A正确，B审美愉悦为文学次要功能，C历史记录非核心主张，D政治宣传与“德”的论述逻辑不符。

【题干5】明代“前七子”文学主张的核心是？

【选项】A.融合诗画B.崇尚古风C.反对拟古D.重视民歌

【参考答案】B

【详细解析】前七子（李梦阳、王世贞等）主张“文必秦汉，诗必盛唐”，提倡恢复汉魏古风，反对明代中期浮华文风。选项B正确，A诗画融合属后世文人画理论，C反对拟古实为拟古派自我标榜，D重视民歌与“前后七子”理论相悖。

【题干6】曹雪芹在《红楼梦》开篇提出的“假作真时真亦假”主要揭示？

【选项】A.世态炎凉B.真实与虚幻的辩证关系C.宗教虚无D.王权更迭

【参考答案】B

【详细解析】《红楼梦》第一回通过神话框架点明“假作真时真亦假”，既指大观园为梦境，也暗喻现实社会的虚幻本质。选项B正确，A世态炎凉属全书主题之一但非开篇主旨，C宗教虚无与文本无直接关联，D王权更迭与贾府兴衰相关但非开篇核心。

【题干7】韩愈《师说》中“术业有专攻”提出的根本目的是？

【选项】A.批判科举制度B.强调专业分工C.反对尊卑等级D.倡导终身学习

【参考答案】B

【详细解析】韩愈在《师说》中主张“术业有专攻”，旨在打破传统尊卑观念，提倡根据专业能力选择师友，强调知识结构的专业化分工。选项B正确，A科举制度批判为《师说》延伸议题，C反对等级与“术业有专攻”逻辑一致但非根本目的，D终身学习属现代教育理念，与韩愈时代背景不符。

【题干8】《诗经》中“关关雎鸠”开篇的修辞手法是？

【选项】A.比喻B.拟人C.夸张D.排比

【参考答案】B

【详细解析】《关雎》开篇“关关雎鸠”以鸟鸣拟人化人类情感，通过听觉描写引出求爱主题。选项B正确，A比喻需本体与喻体明确对应，文中未出现具体喻体；C夸张与鸟鸣声量级无关；D排比需三个以上结构相似句式。

【题干9】苏轼《赤壁赋》中“寄蜉蝣于天地”的哲学思想源自？

【选项】A.道家自然观B.儒家入世思想C.墨家兼爱D.法家法治观

【参考答案】A

【详细解析】苏轼借庄子“蜉蝣”意象，以道家“天地与我并生”思想表达对时空浩渺的感悟，强调顺应自然规律。选项A正确，B儒家入世思想与“归去来兮”的豁达态度矛盾，C墨家兼爱属伦理范畴，D法家法治观与文本无关联。

【题干10】李清照《声声慢》中“寻寻觅觅”连用七组叠字的修辞效果是？

【选项】A.增强韵律B.描绘环境C.强化情感D.历史溯源

【参考答案】C

【详细解析】七组叠字通过重复音节模拟主人公慌乱search的心理状态，强化了国破家亡后的凄凉与迷茫。选项C正确，A韵律效果为副产物，B环境描写属表层内容，D历史溯源与文本无关。

【题干11】柳宗元《捕蛇者说》中“苛政猛于虎”的比喻揭示？

【选项】A.土地兼