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系红领巾教案

第一篇：系红领巾教案

《学系红领巾》教案

一、主题目标：

1.体会入队的喜悦和光荣，增强作为一名少先队员的责任感。2.了

解入队的仪式以及红领巾、队礼、呼号等的意义，学会系红领巾、呼

号和唱队歌。

3.爱护红领巾，并以实际行动为红领巾增争光。

二、活动内容：

我能系好红领巾

三、教学重难点：

（1）学习系红领巾的步骤。

（2）懂得红领巾的象征意义，激发少先队员积极进取的精神。

四、活动准备：

教学ppt、红领巾、视频和图片等。活动过程：

一、导入：

1、播放中国少年先锋队队歌。

2、师问：“你听过这首歌吗？（若生答不出，师自己说）少先队

队员每天要做的事情是什么？”（戴队徽、红领巾）

3、师问：“那你知道红领巾怎么戴才标准呢？今天，我们就来学

习如何系好红领巾。”（板书课题：如何系红领巾）

二、介绍红领巾的由来

1、（出示图片）师问：“你看到的红领巾是什么样子的？”

2、红领巾是怎么来的？（师介绍红领巾的故事）

3、听了老师的故事你们是不是特别想当上少先队员，戴上红领巾

三、学习系红领巾

1、播放系红领巾的教学视频。

2、师示范如何佩戴红领巾。（PPT出示系红领巾步骤）系红领巾

的步骤：

（1）将红领巾被在肩上，钝角对脊椎骨，右角放在左角下面，两

角交叉。

（2）将右角经过左角前面拉到右边，左角不动。

（3）右角经左右两角交叉的空隙中拉出，右角恰绕过左角一圈。

（4）将右角从此圈中拉出，抽紧。

3、播放伴奏音乐，以小组为单位进行小组学习。

四、效果展示

1、师评出优胜小组，请学生上台展示。

2、优胜小组组员下到各组进行示范、纠正和指导。

3、看到小朋友们这么认真学习，老师要送给小朋友一首小儿歌，

我们一起拍手读一读吧。

2、拍手读儿歌：

我爱红领巾少先队员真光荣，庄严宣誓记心中。爱国爱校爱班级，

认真学习要用功。文明礼貌品德高，勤俭节约讲传统。红领巾呀红领

巾，天天向上好儿童。

五、拓展

1、师问“当上少先队员，除了学会系红领巾还应该学会什么呢？

（敬队礼）

2、师示范，学生跟学（ppt出示配图）

3、同学间相互纠正，学习

4、播《红领巾之歌》，互敬队礼。

5、照相留念，学生自由组合拍照，留下珍贵的记忆。

六、课后活动：

1、回家和爸爸、妈妈分享红领巾的故事。

2、在家自行练习如何系红领巾和敬队礼。

第二篇：红领巾教案

26.“红领巾”真好教学设计

教学过程

一、导入

师：孩子们，请你轻轻抚摸你胸前佩戴的标志，它呀，是我们少

先队员特有的标志，它有一个光荣的名字，叫什么？（红领巾）恩！

今天这节课，我们就来学习“保护环境，爱护动物”这一单元的一篇

课文。《“红领巾”真好》

师：把小手伸出来，请跟老师一起写课题。（板书课题）(是否要

指导领的书写？不确定)师：谁来读课题？师：齐读课题。

师：看到这个课题，你发现它和以前的有什么不同？你有哪些问

题呢？

二、识字

师：现在就让我们带着这些问题走进课文。请同学们翻到126页。

要求很简单：圈出生字，读准字音，读通句子，遇到不会的可以借助

下面的拼音，同学们记住了吗？师：好，开始吧。

读完了吧，现在请大家看到黑板上的生字词。你们都会读吗？谁

来领读。（一个一个出示）

jīzhāpénɡyuèlēnɡ叽叽喳喳蓬松活跃扑棱棱cháozhǎn

pái鸟巢崭新木牌

师：生字中哪个字的读音要提醒同学注意？

师：指名读，都读正确了吗？（有读错的字正音，齐读一遍）师：

去掉拼音你还会读词语吗？开火车读，男女轮读。

三、课中休息唱带有生字的儿歌

我是活跃的小鸟，叽叽喳喳叫。蓬松的羽毛乱糟糟，梳也梳不好。

扑棱一飞出鸟巢，保护小树苗。崭新木牌上写道：请爱护小鸟。

（《我有一头小毛驴》伴奏）

四、读文品悟

师：生字会读