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圆周专题练习题及解析

在平面几何的学习中，“圆”无疑是一个核心且充满魅力的图形。其完美的对称性和丰富的性质，使得它在解决各类几何问题时扮演着重要角色。掌握圆周相关的基本概念、定理及应用，不仅是应对考试的基础，更是培养逻辑推理和空间想象能力的有效途径。本文精心选编了几道圆周专题练习题，并附上详尽解析，希望能帮助同学们巩固所学，深化理解，提升解题技能。

一、基础知识回顾与重要提示

在开始练习之前，我们简要回顾一些圆周问题中常用的基本概念和定理，这将有助于你更好地理解和解决后续题目：

*圆的基本元素：圆心、半径（半径决定圆的大小）、直径（直径是半径的两倍，是圆中最长的弦）。

*弧、弦与圆心角：在同圆或等圆中，相等的圆心角所对的弧相等，所对的弦也相等；反之，等弧对等圆心角，等弦对等圆心角（在同圆或等圆中）。

*圆周角：顶点在圆周上，并且两边都和圆相交的角叫做圆周角。一条弧所对的圆周角等于它所对的圆心角的一半。同弧或等弧所对的圆周角相等。直径所对的圆周角是直角。

*垂径定理：垂直于弦的直径平分这条弦，并且平分弦所对的两条弧。其推论也非常重要：平分弦（不是直径）的直径垂直于弦，并且平分弦所对的两条弧。

*点与圆的位置关系：设圆的半径为r，点到圆心的距离为d，则有：点在圆外?dr；点在圆上?d=r；点在圆内?dr。

二、典型例题解析

例题1：基本概念辨析

题目：判断下列说法是否正确，并说明理由。

(1)直径是圆中最长的弦。

(2)长度相等的两条弧是等弧。

(3)顶点在圆上的角叫做圆周角。

解析：

(1)正确。连接圆上任意两点的线段叫做弦，而直径是通过圆心的弦，其长度等于半径的两倍。对于圆内任意一条不经过圆心的弦，根据圆的对称性和三角形两边之和大于第三边的原理，可以证明其长度必然小于直径。因此，直径是圆中最长的弦。

(2)错误。等弧的定义是在同圆或等圆中，能够完全重合的弧。仅仅长度相等的两条弧，若它们所在的圆的半径不同，那么它们所对的圆心角也不同，弧的弯曲程度也不同，是无法重合的，因此不能称为等弧。

(3)错误。圆周角的定义有两个关键点：一是顶点在圆上，二是角的两边都必须与圆相交（即角的两边都是圆的弦）。仅仅顶点在圆上的角不一定是圆周角，例如，顶点在圆上，但有一条边是圆的切线的角就不是圆周角。

例题2：利用半径、直径及圆心角关系计算

题目：已知在⊙O中，弦AB所对的圆心角∠AOB为60°，且⊙O的半径为6cm。求弦AB的长度。

解析：

我们来分析一下。在⊙O中，OA和OB都是圆的半径，所以OA=OB=6cm。题目中给出∠AOB=60°。在△AOB中，OA=OB，且顶角为60°，根据“有一个角是60°的等腰三角形是等边三角形”这一判定定理，可以得出△AOB是等边三角形。因此，等边三角形的三条边都相等，所以AB=OA=OB=6cm。

故弦AB的长度为6cm。

例题3：垂径定理的应用

题目：如图（请自行脑补一个圆，圆心为O，一条弦AB，过O点作OD垂直于AB，垂足为D），在⊙O中，直径CD垂直于弦AB于点D，若AB=8cm，OD=3cm，求⊙O的半径。

解析：

这是一道典型的垂径定理应用问题。根据垂径定理，垂直于弦的直径平分弦。所以，直径CD垂直于弦AB于点D，那么AD=DB=AB/2=8cm/2=4cm。

设⊙O的半径为rcm，则OA=OC=rcm。OD=3cm，且OD是圆心O到弦AB的距离。在Rt△AOD中，OA为斜边，AD和OD为两条直角边。根据勾股定理：OA2=AD2+OD2。

代入已知数据：r2=42+32=16+9=25。

解得r=5（r=-5舍去，因为半径不能为负）。

所以，⊙O的半径为5cm。

例题4：圆周角定理的综合应用

题目：如图（请脑补一个圆，圆上有A、B、C三点，AC为直径，连接AB、BC），已知在⊙O中，AC为直径，点B在圆上，若∠BAC=35°，求∠ABC的度数及∠ACB的度数。

解析：

首先，因为AC是⊙O的直径，根据圆周角定理的推论：直径所对的圆周角是直角。所以，∠ABC是直径AC所对的圆周角，因此∠ABC=90°。

在△ABC中，我们已经知道了∠ABC=90°，∠BAC=35°。根据三角形内角和定理，三角形的内角和为180°。所以，∠ACB=180°-∠ABC-∠BAC=180°-90°-35°=55°。

综上，∠ABC的度数为90°，∠ACB的度数为55°。

例题5：点与圆的位置关系判断及简单计算

题目：已知⊙O的半径为5cm，点P到圆心O的距离为d。

(1)当d=4cm时，点P在⊙O的什么位置？

(2)当点P