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呵护身心健康培育民族英才

标题拟定基本准确到位！！

我国正处于发展时期，取得了卓越的进步，但是、文化、

社会、生态等领域的建设并未均衡协调的发展（材料切题不足！）。特别是在《中

国留守儿童》的后，留守儿童因家庭教育，缺乏关爱，越来越多

的发生，使得留守儿童产生偏激观念和过激行为。因此，管理未成

年人健康成长成为当下热议的话题。

“夺命校车”、儿童、拐卖儿童、未成年······一件件事无一不

社会热议，越来越多人开始关注未成年成长问题，但绝大多数人关注的只

是他们的身体，而忽略了对“心”的呵护。因此，关注未成年人身体茁壮成长

的同时，更应该呵护他们的心灵。（主旨目的表述需准确到位！）

完善建设是前提。《儿童发展纲要》的颁布规定了儿童发

展事业的新目标和新举措，我国全面推动儿童权益保护工作的基础性文件，

标志着保护儿作进入新阶段，表达出我国保护未成年人的决心。随后

修订规定出台，只有通过成立未成年人保护，开通，才能

有效保护的未成年人不受，给正在探索保护未成年人道路的各个地方

一个方向。同时，我们也可以借鉴的成功做法，建立健全公共服

务制度，并逐步发展成为履行公共管理职能的一种主流模式。

分论据内容没有凸显出心理健康教育等内容，论证的有效性较差！

社会参与是关键。正确良好的方针若不能良好的执行，那么就是毫无

意义的，所以方针政策的执行，不仅需要的力量，还需要广大社会组织成

员共同参与。学校是未成年人所在的重要场所，老师就成为与他们朝夕相处的

“监护人”，老师的职责不仅是教书育人，学生知识、道德，更重要的

是老师需关注孩子们的身心健康，特别是心理健康（分析合理）。而现在的教育

存在一定的性，过于关注“为考试而学习”的，首先学校应

该转变观念，学校是培育民族英才的地方，而不是生产商品。只有转变这个观

念，老师才能改变他们的教学理念，和孩子们多沟通、勤交流，才能更好的呵

护未成年人的心灵。（此处的对策回扣不仅注重沟通交流，缓解心理，关键

是借鉴国外素质教育等内容实行素质教育方式，表述要突出实质内容！再者，

需进一步依据国外案例进行精炼，加强下分论据写作的充分性！）

家庭支持是保障。未成年人离开学校就是和父母接触，父母应该抓住和孩

子相处的时间，和他们沟通交流，这不仅仅包括身体的成长，更重要的的

心灵。家长不应该将自己的意志强加于孩子，而是应该和老师、沟通解决，

家长观念的转变才是保护孩子心灵的保障。反观