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9.4《全民守法》教学设计

课题必修三第九课第四框《全民守法》

年级高一年级课时1课时

理解全民守法的内涵和要求；明确为什么要全民守法；掌握如何实现全

课标要求

民守法。

第四框“全民守法”,讲述全民守法的内涵、原则以及推进全民守

法的具体要求。这四框都是从是什么、为什么、怎么做三个层面展开论

述的。

第四框“全民守法”以一个“探究与分享”导入，包括两目。

“探究与分享”介绍了我国的守信联合激励和失信联合惩戒制度，

阐释了诚信守法带来的积极影响和因失信受到的限制、引导学生探究推

进全面诚信守法的路径，理解全民诚信守法的重要意义、培养学生的诚

教材分析

信守法意识。

第一目“全民守法的内涵”,阐述全民守法的含义，阐释推动全民

守法的目标，介绍全民法的原则，即依法行使权利、依法履行义务、依

法维护自己的正当权益；

第二目“推进全民守法”，阐述推动全民守法要着力增强全民法治

观念，调动人民群众投身依法治国实践的积极性和主动性，不断加强公

民道德建设等。

本课题的教学对象是高一的同学。首先，从知识储备上看，学生已

经初步理解有关立法的含义和执法必要性等相关立法知识；但整体储备

较少，对如何守法的理解也还有所欠缺。其次，从学习能力上看，该阶

学情分析

段的学生具备较强的逻辑思维和探究能力，但缺乏法律应用的实际能

力；最后，从情感角度看，学生对法律已经有了一定了认同感和崇敬感。

因此，通过本科的学习要提高学生懂法，守法，用法的能力。

体现目标导航、问题导学、路径导引。本节课设计体现高中思想政治

学科性质——立德树人的价值取向，充分显示新课标的亮点，如议题式设

设计思想

计。根据课程标准的要求以及学生的学情，通过创设议题情景，引导学生

通过对视频的分析、对真实情景材料的问题探究，在思考、展示、交流中

达成了解全民守法的教学目标。

基础性目标：理解全民守法的内涵，阐明倡导全民守法的原因，体会人

们在法治国家中的美好生活，明确全民守法的意义，增强

一会儿中国的认同感和自豪感。

教学目标拓展性目标：理解全民守法要求公民依法行使权利、依法履行义务，依

法维护自己的正当权益，树立法治意识和法治思维

挑战性目标：自觉成为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定

捍卫者，坚定尊法学法守法用法的信念。

教学重点描述全民守法的内涵，阐明倡导全民守法的原因

重难点难点阐释推进全民守法的要求和措施

教法：议题式教学法、启发式教学法

教学方法

学法：自主学习、合作探究法、体验、展示、反思

教学用具多媒体、传统教具

一、导入新课设计意图

播放视频《失信惩戒》

人民是法治建设的主体，是法治国家的主人。人明确法治的真

民权益要靠法律保障，法律权威要靠人民维护。只有谛，在于全体人

人人参与的法治，全民守法才具有坚实的社会基础。民的真诚信仰

只有将法治观念植根于民心，人人尊法学法守法用法，和忠实践行。