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幼儿园中班环保主题教案示范

一、活动背景与设计理念

环保意识的培养应从小抓起。中班幼儿正处于具体形象思维阶段，对身边的事物充满好奇，乐于参与动手操作活动。本教案以“小小环保卫士”为主线，通过一系列贴近幼儿生活的、趣味性强的活动，引导幼儿感知环境与自身生活的密切关系，初步了解环境污染的危害，学习简单的环保行为，激发幼儿爱护环境、保护环境的情感，为其终身环保意识的形成奠定基础。活动设计注重幼儿的直接经验和亲身体验，强调在做中学、玩中学。

二、活动目标

（一）认知目标

1.认识几种常见的环境污染现象（如垃圾乱扔、花草被破坏等）及其简单危害。

2.了解几种常见的环保行为（如不乱扔垃圾、爱护花草、节约用水等）的名称和做法。

（二）能力目标

1.尝试对常见的垃圾进行简单分类（如可回收、不可回收）。

2.能在教师引导下参与简单的环保行动，如捡拾垃圾、给植物浇水等。

（三）情感目标

1.感受整洁环境的美好，萌发爱护环境的情感。

2.体验参与环保活动的乐趣和成就感，愿意做一名“环保小卫士”。

三、活动准备

（一）经验准备

幼儿在日常生活中对垃圾、花草、水等已有初步的感知。

（二）物质准备

1.环境创设：布置“美丽的家园”主题墙，张贴整洁优美的环境图片（公园、小区、校园）；准备“哭泣的地球”或“生病的小河”等对比图片或简单场景布置。

2.教具：

*故事绘本（如关于环保主题的绘本）或教师自编情境故事。

*各种垃圾实物或图片卡片（如废纸、塑料瓶、果皮、电池等）。

*两个垃圾桶（分别贴有“可回收”和“不可回收”的简单标志，标志图案选用幼儿易懂的图画，如塑料瓶代表可回收，鱼刺骨头代表不可回收）。

*小铲子、小水壶、抹布等清洁工具。

*环保小卫士标志（如自制的小徽章或臂章）。

*歌曲《爱护小树苗》、《清洁歌》等。

*绘画工具：画纸、蜡笔、水彩笔。

四、活动时长

总时长约20-25分钟（根据幼儿实际情况可灵活调整各环节时间）。

五、活动过程

（一）导入：情境导入，激发兴趣（约3-4分钟）

1.故事/图片导入：

*教师：“小朋友们，今天老师带来了一位新朋友，它哭了，我们来看看它是谁？为什么哭呢？”（出示“哭泣的地球”图片或讲述一个关于环境被破坏的简短小故事，如：“森林里的小动物们最近很不开心，因为它们发现小河里的水不再清澈，地上到处都是塑料袋，小鸟也找不到干净的地方筑巢了……”）

*引导幼儿讨论：“地球/小动物们为什么哭了？我们身边有没有这样不美的地方？”（鼓励幼儿自由发言，结合自身经验说说看到的不环保现象）。

（二）展开：探索发现，学习体验（约12-15分钟）

1.认识“讨厌的垃圾”与“可爱的环境”

*教师出示整洁环境和脏乱环境的对比图片或引导幼儿回忆：“你们喜欢在干净的公园里玩，还是在到处是垃圾的地方玩？为什么？”

*小结：干净的环境让我们心情愉快，身体舒服；脏乱的环境会产生难闻的气味，还可能让我们生病，小动物也不喜欢。

2.学习“垃圾分类小本领”

*垃圾从哪里来：“我们生活中会产生很多垃圾，比如吃剩下的果皮、用过的废纸……”（教师可出示相应实物或图片）。

*垃圾的“家”：“这些垃圾如果都混在一起扔，会给地球妈妈带来很大负担。我们来学学给它们找不同的‘家’。”

*教师出示两个垃圾桶（可回收、不可回收），简单讲解标志含义。

*出示常见垃圾物品（如废纸盒、塑料瓶、香蕉皮、小木块、废电池等），引导幼儿讨论：“这个垃圾应该放进哪个‘家’？”

*可回收垃圾：简单介绍哪些是可以回收再利用的（如纸、塑料瓶、易拉罐等），它们可以变成新的东西。

*不可回收垃圾：简单介绍哪些暂时不能回收（如果皮、菜叶等厨余垃圾，以及电池等特殊有害垃圾——此处对有害垃圾可简化处理，重点放在可回收与其他垃圾的初步区分）。

*游戏“垃圾回家”：请几名幼儿轮流将手中的垃圾图片或模型放入对应的垃圾桶，其余幼儿判断是否正确。

3.争做“护绿小使者”

*教师：“除了不乱扔垃圾，我们还能为地球妈妈做些什么呢？”（引导幼儿想到爱护花草树木）。

*出示被折断的小花、小草图片，提问：“小花小草怎么了？它们会疼吗？”

*讨论：“我们应该怎样爱护花草树木？”（不摘花、不踩草、给它们浇水等）。

*体验活动“给小苗苗喝水”：如果条件允许，带领幼儿到自然角或幼儿园种植区，分组为小植物浇水、松土（提醒幼儿轻轻操作）。如果条件不允许，可在室内进行模拟活动或观看园丁叔叔阿姨照顾植物的视频。

（三）结束：情感升华，行动倡议（约3-5分钟）

1.分享与总结：

*“今天我们当了‘环保小卫士’，学会了什么本领？”（引导幼儿回顾垃圾分类、爱护花草等