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高中数学建模竞赛辅导中的教学策略与教学方法创新论文

**摘要**

高中数学建模竞赛作为培养学生数学应用能力与创新思维的重要载体，其辅导质量直接影响学生核心素养的落地效果。当前，传统辅导模式中存在的“重技巧轻思维”“重结果轻过程”等问题，制约了学生建模能力的深度发展。本文结合一线教学实践经验，从教学策略与方法创新的角度，探讨如何通过情境化设计、过程性引导和多元化评价，激发学生建模兴趣，培养其将数学知识转化为解决实际问题能力的教学路径，旨在为高中数学建模竞赛辅导提供可操作的实践参考。

**关键词**：高中数学建模；教学策略；教学方法创新；核心素养；竞赛辅导

一、引言

随着新课程改革的深入推进