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2024年通化市教师招聘考试真题

姓名：__________考号：__________

一、单选题(共10题)

1.1.以下哪个不属于《义务教育数学课程标准（2022年版）》的核心理念？()

A.素质教育

B.以学生发展为本

C.终身学习

D.德育为先

2.2.下列关于《义务教育数学课程标准（2022年版）》教学建议的描述，错误的是？()

A.注重培养学生的数学思维能力和实践能力

B.鼓励学生自主学习和合作学习

C.教师应成为学生的主导者，学生是学习的被动接受者

D.创设真实情境，让学生在实践中学习

3.3.下列关于《义务教育数学课程标准（2022年版）》评价建议的描述，正确的是？()

A.评价应以考试为主，注重结果评价

B.评价应关注学生的数学学习过程和结果，注重过程性评价

C.评价应以教师评价为主，注重教师评价的权威性

D.评价应只关注学生的学习成绩，忽视其他方面的评价

4.4.下列关于《义务教育数学课程标准（2022年版）》课程内容中，属于数与代数领域的是？()

A.几何初步知识

B.统计与概率初步知识

C.综合与实践

D.数学文化

5.5.下列关于《义务教育数学课程标准（2022年版）》课程内容中，属于图形与几何领域的是？()

A.数与代数

B.统计与概率

C.几何初步知识

D.综合与实践

6.6.下列关于《义务教育数学课程标准（2022年版）》实施建议的描述，错误的是？()

A.加强课程整合，促进学生全面发展

B.注重信息技术与数学课程的融合

C.忽视农村学校数学教育的特殊性

D.鼓励教师开展教育教学研究

7.7.下列关于《义务教育数学课程标准（2022年版）》教材编写建议的描述，正确的是？()

A.教材内容应与生活实际脱节

B.教材编写应注重知识的系统性、连贯性

C.教材编写应忽视学生的认知特点

D.教材编写应过于注重学生的考试成绩

8.8.下列关于《义务教育数学课程标准（2022年版）》课程实施建议的描述，正确的是？()

A.教师应只关注课堂教学，忽视课外活动

B.教师应注重培养学生的创新精神和实践能力

C.教师应忽视学生的个体差异，统一要求

D.教师应过分依赖教材，不进行教学创新

9.9.下列关于《义务教育数学课程标准（2022年版）》课程评价建议的描述，正确的是？()

A.评价应以考试成绩为主要评价方式

B.评价应注重学生的个体差异，进行差异化评价

C.评价应只关注学生的数学知识掌握程度

D.评价应忽视学生的情感态度价值观评价

10.10.下列关于《义务教育数学课程标准（2022年版）》课程内容中，属于综合与实践领域的是？()

A.数与代数

B.统计与概率

C.综合与实践

D.数学文化

二、多选题(共5题)

11.1.以下哪些是《义务教育数学课程标准（2022年版）》提出的教学原则？()

A.素质教育原则

B.以学生发展为本原则

C.教师主导与学生主体相结合原则

D.知识与技能并重原则

E.教学内容与生活实际相结合原则

12.2.以下哪些是《义务教育数学课程标准（2022年版）》强调的评价方式？()

A.形成性评价

B.总结性评价

C.过程性评价

D.终结性评价

E.学生自评与互评

13.3.以下哪些是《义务教育数学课程标准（2022年版）》中数学课程内容的领域？()

A.数与代数

B.图形与几何

C.统计与概率

D.综合与实践

E.数学文化

14.4.以下哪些是《义务教育数学课程标准（2022年版）》中提倡的教学方法？()

A.启发式教学

B.案例教学

C.探究式教学

D.互动式教学

E.传授式教学

15.5.以下哪些是《义务教育数学课程标准（2022年版）》中强调的教师角色？()

A.引导者

B.促进者

C.合作者

D.评价者

E.管理者

三、填空题(共5题)

16.《义务教育数学课程标准（2022年版）》中提出的学生数学学习的基本理念是：学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。

17.《义务教育数学课程标准（2022年版）》中数学课程内容的五个领域依次是：数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践、数学文化。

18.《义务教育数学课程标准（2022年版）》中强调的教学评价方式应注重学生的个体差异，采用多种评价方式，形成性评价和总结性评价相结合。

19.《义务教育数学课程标准（2022年版）》中提出的教学原则之一是：以学生发展为本，关注学生的个体差异，因材施教。

20.《义务教育数学课程标准（202