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沪教版五年级数学应用题专项训练

应用题是小学数学学习的重要组成部分，也是考察学生综合运用数学知识解决实际问题能力的关键题型。五年级的应用题在难度和综合性上较之前有所提升，涉及的知识点更广，数量关系也更为复杂。因此，进行有针对性的专项训练，不仅能帮助同学们巩固所学知识，更能培养分析问题、解决问题的思维能力，为后续学习打下坚实基础。

一、常见题型与解题策略

五年级数学应用题的题型丰富多样，但核心离不开对基本数量关系的理解和运用。以下是一些常见的题型及其解题的关键思路：

1.整数、小数四则运算应用题

这类题目是基础，贯穿于整个小学阶段。解题的关键在于准确理解题意，找出已知条件和所求问题，明确运算顺序和方法。

*关键：仔细读题，确定“求什么”，分析“已知什么”，思考“用什么方法计算”。注意小数点的处理，以及单位名称的统一。

*例如：购物中的总价、单价、数量问题；行程中的路程、速度、时间问题；工程中的工作总量、工作效率、工作时间问题等，都属于这一范畴。

2.分数、百分数应用题

这是五年级应用题的重点和难点之一，涉及分数的意义、性质、分数与除法的关系，以及百分数的概念。

*关键：找准单位“1”的量。明确题目中谁是“整体”，谁是“部分”。理解“求一个数的几分之几（或百分之几）是多少”、“已知一个数的几分之几（或百分之几）是多少，求这个数”以及“求一个数比另一个数多（少）几分之几（或百分之几）”等基本数量关系。

*例如：一根绳子长若干米，用去它的几分之几，还剩多少米？某商品原价多少元，现降价百分之几出售，现价多少元？

3.几何图形相关应用题

主要涉及平面图形的周长和面积计算，如长方形、正方形、平行四边形、三角形、梯形等。

*关键：熟记各种图形的周长和面积计算公式，并能灵活运用。特别要注意区分周长和面积的概念，以及在不同情境下如何获取计算所需的条件（如底、高、边长等）。

*例如：一个长方形操场，长多少米，宽多少米，小明沿着操场跑两圈，他跑了多少米？（求周长）；给一个三角形的菜地施肥，每平方米需要肥料多少克，一共需要多少克？（求面积）

4.列方程解应用题

五年级开始正式学习用方程解决应用题，这为解决一些逆向思维或数量关系复杂的题目提供了有力工具。

*关键：找出题目中的等量关系，设出合适的未知数，根据等量关系列出方程并求解。设未知数时，可以直接设所求量，也可以间接设与所求量相关的其他量。

*例如：果园里苹果树和梨树共有多少棵，其中苹果树的棵数是梨树的几倍，求苹果树和梨树各有多少棵？

二、解题步骤与思维方法

解答应用题，不能急于求成，需要遵循一定的步骤，运用科学的思维方法。

1.认真审题，明确题意

这是解题的第一步，也是最关键的一步。要逐字逐句地读题，理解每一句话的含义，找出已知条件和所求问题。可以圈点关键词句，帮助理解。对于较复杂的题目，可以多读几遍，直到完全明白。

2.分析数量关系，确定解题思路

在理解题意的基础上，要分析题目中各个数量之间的关系。可以尝试画线段图、示意图或列表格等方法，将抽象的文字信息转化为直观的图形或表格，帮助理清思路，找到解题的突破口。思考：题目是属于什么类型的？已知条件能求出什么？要求出最终问题需要哪些条件？

3.列式计算，求出结果

根据分析得出的数量关系，选择合适的运算方法或列出方程进行计算。计算时要认真仔细，注意运算顺序和计算的准确性，尤其是小数和分数的计算。

4.检验答案，回顾反思

求出结果后，不要立即结束，要进行检验。检验方法包括：代入原题看是否符合题意；检查计算过程是否有误；思考答案是否合理。同时，要养成回顾反思的习惯：这道题用了什么方法？关键在哪里？有没有其他解法？这样可以举一反三，提高解题能力。

三、专项训练建议

1.夯实基础，循序渐进：从简单的、基本的题型入手，熟练掌握各类基本数量关系和解题方法，再逐步过渡到复杂的、综合性的题目。

2.分类练习，突出重点：针对五年级常见的应用题类型，如分数应用题、几何图形应用题、行程问题、工程问题等，进行分类专项练习，逐个击破。

3.错题整理，查漏补缺：建立错题本，将做错的题目整理出来，分析错误原因（是审题不清、数量关系理解错误还是计算失误等），并定期复习，避免再犯类似错误。

4.联系生活，注重应用：数学来源于生活，应用于生活。在练习时，可以多关注与生活实际相关的题目，感受数学的实用性，提高学习兴趣。

5.勤于思考，善于总结：做题不仅仅是为了得到答案，更重要的是通过做题培养思维能力。要勤于思考，善于总结各类题型的解题规律和技巧，形成自己的解题策略。

四、典型例题解析（示例）

例题1（整数、小数应用题）：

小明家上个月的水费是45.8元，这个月比上个月节约了3.5元。小明家这两个月的水