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- 2026-02-19 发布于四川
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第四章数列
教学目标
1.能从具体实例中归纳、概括出数列的表示方法(表格、图象、递推关系和通项公式).
2.能根据数列的通项公式,写出任意项.能理解递推公式中体现的是项与项之间的迭代关系,并能根据递推公式选择恰当的方法求出数列通项公式.
3.能理解数列的前n项和公式的定义,并会根据数列的前n项和公式求出数列的通项公式
4.会类比函数的“定义—表示方法—性质“的研究路径来研究数列,会用函数思想解决数列问题.
5.会从具体的情景中抽象出数列模型,进而应用数学知识解决实际问题.
6.通过日常生活和数学中的实例,了解数列的概念和表示方法(列表、图象、通项公式),了解数列是一种特殊函数.
7.通过生活中的实例,理解等差数列的概念和通项公式的意义.探索并掌握等差数列的前n项和公式,理解等差数列的通项公式与前n项和公式的关系.能在具体的问题情境中,发现数列的等差关系,并解决相应的问题.体会等差数列与一元一次函数的关系.
8.通过生活中的实例,理解等比数列的概念和通项公式的意义.探索并掌握等比数列的前n项和公式,理解等比数列的通项公式与前n项和公式的关系.能在具体的问题情境中,发现数列的等比关系,并解决相应的问题.体会等比数列与指数函数的关系.
9.了解数学归纳法的原理及其过程。
教学重难点
1.重点
利用递推关系求通项公式;数列求和.数列的情境问题,数学归纳法,数列与其它模块知识交汇问题.
2.难点
数学归纳法,数列与其它模块知识交汇问题.
知识点01数列及其有关概念
1.一般地,我们把按照确定的顺序排列的一列数称为数列,数列中的每一个数叫做这个数列的项.数列的第一个位置上的数叫做这个数列的第1项,常用符号a1表示,第二个位置上的数叫做这个数列的第2项,用a2表示……,第n个位置上的数叫做这个数列的第n项,用an表示.其中第1项也叫做首项.
注:数列的第n项与项数n:数列{an}的第n项为an,an在数列{an}中的项数为n
2.数列的一般形式是a1,a2,a3,…,an,…,简记为{an}.
3.对数列概念的理解
(1)数列是按一定“顺序”排列的一列数,一个数列不仅与构成它的“数”有关,而且还与这些“数”的排列顺序有关,这有别于集合中元素的无序性.因此,若组成两个数列的数相同而排列次序不同,那么它们就是不同的两个数列.
(2)数列中的数可以重复出现,而集合中的元素不能重复出现,这也是数列与数集的区别.
(3)数列是一种特殊的函数
数列是一种特殊的函数,其定义域是正整数集和正整数集的有限子集.所以数列的函数的图像不是连续的曲线,而是一串孤立的点.
【即学即练】
1.数列1,2,3,4和数列1,3,2,4(是/不是)同一数列.
【答案】不是
【分析】根据数列的定义判断.
【详解】因为第二,第三项不同,
所以数列是两个不同的数列,
故答案为:不是
2.设、、、是1、2、3、4、5、6、7、8的一个排列,,则集合中所有元素的和为.
【答案】
【分析】设,,,,分析可得出的最大值为16,最小值为,列表分析能取到区间内的所有偶数,即可得出集合中所有元素之和.
【详解】对于集合中的元素,不妨设,,,,
则
为偶数,
根据题意可知,,,,,
则,
不妨取,此时,取最小值,
当取最小值时,最大,且的最小值为,
则的最大值为,接下来验证可取内的所有偶数,
对取特殊值进行验证,列表如下:
因此,集合的所有元素之和为.
故答案为:.
知识点02数列的分类
分类标准
类型
含义
按项数
有穷数列
项数有限的数列
无穷数列
项数无限的数列
按项的
变化趋势
递增数列
从第2项起,每一项都大于它的前一项的数列,即恒有an+1an(n∈N*)
递减数列
从第2项起,每一项都小于它的前一项的数列,即恒有an+1an(n∈N*)
常数列
各项都相等的数列,即恒有an+1=an(n∈N*)
按其他
标准
周期数列
一般地,对于数列{an},若存在一个固定的正整数T,使得an+T=an恒成立,则称{an}是周期为T的周期数列
按其他
标准
有界(无界)数列
任一项的绝对值都小于某一正数的数列称为有界数列,即?M∈R,|an|≤M,否则称为无界数列
摆动数列
从第2项起,有些项大于它的前一项,有些项小于它的前一项的数列
【即学即练】
1.已知数列中,,,则的前12项和为(???)
A.12 B.15 C.18 D.20
【答案】C
【分析】根据已知条件,将数列的前12项和进行分组,然后计算每组的和,最后求出总和.
【详解】数列的前12项和.
根据,可将上式分组为.
由可知,每组的和都为.
一共有组,每组和为,所以.
故选:C.
2.给出以下数列:①、、、、;②、、、、、;③、、、、;④
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