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部编人教版五年级语文上册全册教学反思

《白鹭》教学反思

《白鹭》是部编版新課标第九册的第一单元的第一篇精读課文,也是一篇文质兼美的散文．生动地描写了白鹭的颜色,身段的精致及觅食,栖息，飞行时的韵味,体现了作者对白鹭的喜爱.全文语言朴实流畅,优美如诗.特别是字里行间饱含的那份浓浓的诗意,使人回味无穷．整篇文章条理清楚,语言生动流畅.全文看似状物,读来却优美如诗.白鹭給人最深的印象就是一个字美!它的颜色美,形体美,觅食,栖息,低飞的画面更美!它給大自然增添了活力,給人留下无限的遐想,无穷的乐趣.白鹭自身蕴含的这种无尽的美,正是作家郭沫若全文所要传达的!

?一，教学效果

1,调动积累,走近白鹭.

一方面板书課题，齐读两遍,说一说你对白鹭的了解?古代诗人笔下的白鹭是如何的呢？此环节做的比较充分,学生課下查阅相关资料,課堂上交流得非常炽热，特别是出现白鹭的古诗句，一下子交流了八句,引导孩子们诵读,进一步感受诗人眼中白鹭!为下文了解白鹭是一首诗作好铺垫.

?2,迅速浏览,整体感知.

自古以来,白鹭就是人们吟诵的对象，那么作者予以它如何的评价呢?同学们迅速浏览課文,标画出相关语句.孩子们不久便找到了两句话:白鹭是一首精致的诗.（开头)白鹭实在是一首诗，一首韵味无穷的诗．（结尾)引导发现这种首尾照应的写法,感受以诗作喻写白鹭的美,结尾强调白鹭是韵在骨子里的诗,内涵比开头深了一层．