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小学网络安全文明教育课程方案

一、课程名称

网络小卫士养成记——小学网络安全文明教育

二、课程背景

随着信息技术的飞速发展，网络已成为小学生学习、生活和娱乐不可或缺的一部分。然而，网络空间并非一片净土，虚假信息、网络诈骗、不良内容以及个人信息泄露等风险时刻存在。小学生作为网络使用的新生力量，心智尚未成熟，辨别是非能力和自我保护意识相对薄弱，极易受到网络不良因素的侵害。因此，在小学阶段开展系统的网络安全文明教育，帮助孩子们树立正确的网络安全观，掌握基本的网络防护技能，培养文明上网的行为习惯，对于他们健康成长、顺利适应数字时代至关重要。

三、课程目标

（一）知识与技能

1.了解网络的基本功能和常见应用，认识到网络在带来便利的同时也存在风险。

2.掌握至少三种个人信息保护的基本方法，能够识别常见的网络诈骗手段。

3.学会辨别网络上的不良信息，了解传播不良信息的危害。

4.理解并遵守网络交往中的基本礼仪和法律法规，能够文明、理性地参与网络互动。

5.初步学会合理安排上网时间，养成健康使用网络的习惯。

（二）过程与方法

1.通过情景模拟、案例分析、小组讨论等方式，引导学生主动参与网络安全知识的学习与探究。

2.鼓励学生在实践中运用所学知识，提高自我保护能力和应对网络问题的能力。

3.培养学生在网络环境中的观察、分析和判断能力。

（三）情感态度与价值观

1.树立网络安全意识，增强自我保护的责任感和紧迫感。

2.培养对网络信息的辨别能力和批判精神，不盲从、不轻信。

3.养成文明上网、理性发言的良好习惯，尊重他人，遵守网络道德和法律法规。

4.体验健康网络生活带来的乐趣，培养积极向上的网络文化素养。

四、授课对象

小学一至六年级学生（建议根据不同年级学生认知水平和生活经验，在内容深度和教学方式上有所侧重和调整）。

五、课时安排

建议总课时为8-10课时，可根据学校实际情况和学生年级特点分散或集中安排。每课时40分钟。

六、课程内容与实施建议

第一单元：认识网络新朋友——网络初体验与安全启蒙

课时1：神奇的网络世界

*教学内容：

*网络是什么？（用生动形象的比喻，如“信息高速公路”、“看不见的大网”）

*网络能做什么？（学习、娱乐、沟通、购物等正面例子）

*教学重点：激发学生对网络的兴趣，同时初步建立安全防范意识。

*教学活动：

*看图说话：“我和网络的第一次接触”。

*观看动画短片：《网络真奇妙》。

*讨论：“网络给我们带来了哪些方便？”

课时2：我的网络小身份

*教学内容：

*什么是个人信息（姓名、年龄、家庭住址、电话号码、学校名称、照片等）。

*为什么要保护个人信息（防止被坏人利用）。

*不乱填、不乱发：不轻易在网上泄露个人信息。

*教学重点：认识个人信息的重要性，学会基本的信息保护方法。

*教学活动：

*情景判断：“这些信息能告诉网友吗？”（设置不同情景让学生判断）。

*角色扮演：“当陌生人询问我的信息时”。

*制作“个人信息保护小卡片”。

第二单元：擦亮眼睛辨是非——信息辨别与谣言防范

课时3：信息真假我来辨

*教学内容：

*网络信息有好坏（区分有益信息和不良信息，如暴力、色情、恐怖的图片或文字）。

*如何识别不良信息（看内容是否健康、积极）。

*遇到不良信息怎么办：立即关闭，告诉家长或老师。

*教学重点：提高对不良信息的辨别能力和抵制意识。

*教学活动：

*图片/短视频辨析：哪些内容我们不应该看？

*故事分享：《小明遇到了奇怪的图片》。

*制定“健康上网约定”。

课时4：不信谣，不传谣

*教学内容：

*什么是网络谣言（没有根据的、骗人的话）。

*谣言的危害（误导他人、造成恐慌）。

*如何对待网络谣言：不轻信、不传播、向大人求证。

*教学重点：培养理性看待网络信息的态度，拒绝传播谣言。

*教学活动：

*案例分析：“一条谣言的旅行”。

*小组讨论：“如果看到同学在转发奇怪的消息，我该怎么做？”

*情景模拟：“当我看到一条可疑消息时”。

第三单元：网络交往守规则——文明上网与权益维护

课时5：网络朋友要慎重

*教学内容：

*网络交友有风险（网络对面的人可能不是他说的那样）。

*不轻易约见网友：约见网友的危险性，必须征得家长同意并在家长陪同下。

*网络聊天要礼貌：使用文明用语，尊重他人。

*教学重点：树立网络交友的风险意识，学会文明网络交往。

*教学活动：

*情景剧表演：《陌生的“好朋友”》。

*讨论：“网络聊天时，我们应该注意什么？”

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